《（北师大版）一年级数学上册教案 小芳的上午 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级数学上册教案 小芳的上午 3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小芳的上午小芳的上午教学目标：教学目标：1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。3、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。4、培养学生观察与分析的能力。教学重点：教学重点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。教学难点：教学难点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。教具准备教具准备钟模型、多媒体课件。教学过程：教学过程：一、复习导入：“开火车游戏”1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫“开火车”。2、游戏规则：
2、小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。3、游戏过程：这是韶关火车站，火车站里有四列火车，（每一大组学生为一列火车）分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时开？”依次指定小组读出钟面上的时刻。做完一组练习后，教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时到？”仍指定小组读出钟面上的时刻。4、师生一起做“开火车”游戏。（钟面的时刻分别为 5 时半、1 时、9 时半、5 时、11 时半、3 时、4 时半、6 时半）二、创设情境，探索新知。小朋友们的游戏做得真好，有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。她的名字叫小芳，她给我们带来了她一个上午的时间安
3、排，我们一起去看看吧。（出示课题：小芳的上午）1、尝试认表。多媒体课件出示书上第 1 幅图，让学生认一认图中的钟表。小芳在什么时间干什么？（六时刚过一点点的时候刷牙）你是怎样认出时间是 6 时刚过？教师小结：分针刚刚走过 12，时针刚刚走过几，就是几时刚过。多媒体课件出示书上第 2 幅图，让学生认一认图中的钟表。这是什么时间？（快 8 时）为什么认为是快 8 时？教师小结：时针接近几，快要走到几，分针还不到 12，就是快几时。多媒体课件出示书上第 3 幅图，是 9 点整，学生认读没有困难。你是如何认读的？（9 时整的时候时针正好指向 9，分针正好指向 12）第 4 幅图，放手让学生认读，并说说
4、自己是怎样读的。（快 10 时 现在时针接近 10，快要走到 10，分针还不到 12，应该是快 10 时。）2、说一说刚才老师和小朋友又学会了认读新的时间，现在同学们把时间和小芳在做什么连起来说一说，小芳的上午是如何度过的？从小芳的身上，同学们学到了什么？3、比较、区别老师出示两个钟面，一个是 8 时刚过，一个是快 8 时（1）读出两个钟面的时间，比较他们有什么不同？（2）四人小组讨论交流，集体汇报。（3）学生反馈总结：8 时刚过的时针刚刚走过 8，分针过了 12；快 8 时，时针接近 8，快要走到 8，分针还不到 12。（4）教师揭示“整时过一点”和“差一点整时”的特征：由于时针、分针的位置
5、不同，所表示的时间不同。几时刚过的钟面是时针刚刚走过几，分针过了 12；快几时的钟面是时针接近几，快要走到几，分针还不到 12。三、课间休息。1、放音乐：这是什么。2、听完美妙的音乐，你猜出来这是什么？（钟表）3、你有什么感受？四、巩固练习。1、第一题，小动物读得对不对，请你把错误的读正确。先让学生独立辨认，然后在小组内交流，最后集体反馈。错例：小燕子：第 3 个钟面上的时针指向 6，分针指向 12，应该是 6 时。它把时针和分针搞错了！ 小狗：它的钟面上的时针就快到 12 了，分针也快到 12，应该是快 12 时。2、连一连（课本 93 页第 2 题）。3、动手操作。老师说时间，你在自己在学具上拨出时间，拨好后同桌互相检查（ 11 时半、5时、快 11 时、1 时刚过）老师拨时间，学生写出准确的时间来，集体反馈。（6 时刚过、快 3 时）五、总结：这节课你有什么收获？
