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1、5 5、2 2 图形的全等学案图形的全等学案一、学习目标：一、学习目标：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了 解图形全等的意义，了解全等图形的特征。 二、学习重点难点：二、学习重点难点： 图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等 图形及通过实践活动得出全等力形既是重点也是难点。 三、自主学习过程：三、自主学习过程： （一）自主（一）自主预习预习自学课本P148-150页内容，回答下列问题： 1.能够完全_的两个图形称为全等图形。 2. 全等图形的形状和大小都_， （二）认真思考，自主解决下列问题。（二）认真思考，自主解决下列问题。 1.1.仔细观察图仔
2、细观察图 1 1 中的平面图形，判断有没有两个图形的大小和形状是完全相同的？中的平面图形，判断有没有两个图形的大小和形状是完全相同的？图中的_和_就是全等图形 还有图中的_和_也是全等图形 在日常生活中，处处可以看到全等的图形.例如：同一张底片印出的同样尺寸的照片； 我们使用的数学课本的封面；我们班的课桌面等等，请试着尽可能多地举出生活中全等图形 的例子，比一比，看谁举出的例子多. 2.2.找出下列图形中的全等图形找出下列图形中的全等图形3.3.如下两图，你能将它分成四个全等的图形吗？要求：用两种方法，请试一试。如下两图，你能将它分成四个全等的图形吗？要求：用两种方法，请试一试。图.1 4.4
3、.自主合作交流自主合作交流 1 1：P P150150做一做做一做 沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形（至少找出两种方法） ，并与同伴 进行交流.（分割方法越多越好，欢迎多种方案）5 5自主合作交流自主合作交流 2 2：如图，做四个全等的小：如图，做四个全等的小“L”“L”型纸片，将它们拼成一个与大型纸片，将它们拼成一个与大“L”“L”型全型全 等的图案等的图案. .6 6. . 自主探究（课外延伸）自主探究（课外延伸） 图 a 展示了沿网格可以将一个每边有 4 格的正方形分割成两个相同的部分，找出至少 3 种 其他分割方法.(自己找空画) 同样你能将图 b 和图 c 中的每一个图形分割成相同的两部分吗？
