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画直线画直线教学目标：教学目标：1. 通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。2. 通过观察、比较、分析使同学们掌握两点确定一条直线。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：教学重点：两点确定一条直线。教学难点：教学难点：两点确定一条直线。教学过程：教学过程：一、探索新知一、探索新知1小实验。出示图片小实验。教师提出问题：如果你想把一块木板固定在墙上至少需要几个钉子？学生讨论、汇报。2画直线。（1）在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？（2）在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？汇报结果。二、得出结论二、得出结论师生共同总结出直线的基本性质：两点确定一条直线。三、生活中的应用三、生活中的应用出示图片实际运用。师：同学们还能找出“两点确定一条直线”在生活中应用的其他例子吗？学生分组讨论，汇报。适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。四、小结四、小结两点确定一条直线。五、巩固练习五、巩固练习过一个点可以画出（ ）条直线；过两点可以画出（）条直线；过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。
