《（人教版）五年级数学上册教案 应用题 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）五年级数学上册教案 应用题 5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、应用题应用题第六课时第六课时教学内容教学内容：应用题的综合练习（练习十四 915 题）教学要求教学要求: : 1.知识目标：使学生进一步熟悉两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。 2.能力目标：提高学生灵活运用所学知识解答应用题的能力。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个 事物。教学重点：教学重点：正确解答行程问题中同时同地方反向行驶、同时同地同向行驶的应用题。教学过程：教学过程：一、基本练习。一、基本练习。 1.练习十四第 9 题 32.52(69.7283.2)1.549.84（51.1712.56）274.7（1812.4）（53.
2、7317.49）0.62.在解答相对同时出发的相遇问题时，速度和相遇时间与路程的关系是什么？板书： 速度和相遇时间路程 路程速度和相遇时间 路程相遇时间速度和 二、指导练习。二、指导练习。1.练习十四第 12 题：李峰家在学校东面，照红家在学校西面，两人同时离校回家。李峰每 分行 80 米，赵红每分行 70 米。经过 4 分，两人同时到家。他们两家相距多少米？ 生读题，理解题意。 画线段图，分析数量关系。每分 70 米 每分 80 米赵红 学校 李峰?米 提问:是不是相遇问题?(不是)但是数量关系与相遇问题是否相似? 解答方法是否相同? 生解答后,集体订正。 2.练习十四第 13 题：甲乙两艘
3、轮船同时从青岛开往上海。甲船每小时行 35.6 千米，乙船每 小时行 43.2 千米。经过 8 小时，两船相距多少千米？ 生读题，弄清题意，并试着画线段图。 师板书：每小时 36.5 千米 ？千米 甲船每小时 43.2 千米 乙船 青岛 上海 生分析数量关系后提问： 第一种思路： 乙船每小时比甲船多行多少千米？ 行了几小时？ 怎样求两船相距多少千米？ 第二种思路： 甲船 8 小时行了多少千米？ 乙船 8 小时行了多少千米？ 怎样求两船相距多少千米？ 生解答，集体订正。 三、课堂练习。三、课堂练习。练习十四第 10、11 题。 四、攻破难题。四、攻破难题。1.练习十四第 16 题：某县举行长跑比
4、赛，运动员跑到离起点 5 千米处要返回到起跑点。领 先的运动员每分跑 320 米，最后的运动员每分跑 305 米。起跑后多少分这两个运动员相遇？相遇时 离返回点有多少米？ 分析与解：如果领先的运动员是从图中所示的返回点的右侧 5 千米处起跑，那么这道题就和 学过的相遇问题是一样的。同时还要注意到相遇时两人跑过的路程恰好是 5 千米的 2 倍。 需先求相遇时间 ：50002（320305）16（分） 再求相遇时领先的运动员跑了多少米：320165120（米） 最后求先于是离返回点有多少米：51205000120（米） 2.练习十四第 17 题：一辆汽车和一辆拖拉机同时从甲城出发开往乙城。汽车每小
5、时行 49 千米， 拖拉机每小时行 35 千米。出发后 6 小时，汽车先到达乙城。再过几小时拖拉机才能到达？ 分析与解： 要先求出汽车到达乙城时，拖拉机还离乙城多少千米，再求经过几小时拖拉机才能到达乙城。 （496356）352.4（时） 或（4935）6352.4（时） 3.思考题：一座大桥长 2400 米。一列火车通过大桥时每分行 900 米，从车头开上桥到车尾离 开桥共需 3 分。这列火车长多少米？ 分析与解：解答这道题的关键是通过看书上的图弄清，从车头上桥到车尾离桥，车头走过的路 程（也就是车速乘以时间）应该等于桥长加车长。 90032400300（米） 五、作业。五、作业。 练习十四 14、15 题。
