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1、 运用现代教育技术优化初中语文课堂教学 语文课程标准指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代 科技手段的运用” 、 “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工 具书、网络、图书馆” 、现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素质以及运 用现代技术搜集和处理信息的能力”现代教育技术，以其全面性、形象性和多功能性，使教师的课堂教学如鱼得水，生动 而形象的演示使学生见得多、识得广，眼、耳、手、脑并用，不知不觉中获得了知识，培 养了能力，这些都是传统的单一的课堂教学所无法比拟的。运用现代教育技术，激发学生 学习欲望，培养学生搜集资料、自主研究和创新能力，是推进素质教育
2、的有力手段。一、运用现代教育技术，激发学生学习语文的兴趣，从而优化语文课堂教学。 兴趣是最好的老师，它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣， 才会产生学习的毅力和意志，才会深切感知、思考，并进而创造。而充分利用现代教学手 段特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的语文教学内容，巧设情境，让学生听 听并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味生动形象的词句，通过多种感官的刺激， 使学生如身临其境，产生激动人心的情境效果，从而激发学生学习的兴趣和求知欲，充分 调动他们学习的积极性。如教春一文时，为了提高学生的学习兴趣，我精心设计了一 个课前导入和朗读环节：在讲授新课前，先投影春、
3、夏、秋、冬四幅风景图，让学生观察 指出哪幅是春景图，口简要描述画面，并背诵表现春天的诗句，然后在声画背景下播放全 文的配乐朗读录像。那美不胜收的佳景和配音员丝丝入扣的朗读，让学生在如身临其境之中感受到大地回 春、万物复苏、生机勃发、花草树木竞相争荣的景象和作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之 情。从而，达到了创设情境，激发兴趣的目的，使教学收到了事半功倍的效果。二、利用现代教育技术，培养学生搜集资料的能力，从而优化语文课堂教学。 课堂教学是十分有限的，而初中语文又是非常广泛的，只有发动学生，围绕一定的学 习目的，才是最有效的教学方法。在教师的具体指导下，学生从网络上搜集相关的学习资 料，以完成某项特
4、定的学习活动，真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学原则， 对调动学生的参与、合作的积极性有着深远影响。 。八年级下册课文罗布泊，消逝的仙湖 ，是一篇关注自然、保护自然的报告文学，其 说明对象罗布泊，对学生来说，即陌生又好奇的。因此，课前，我布置学生从校园网 上尽可能多地下载罗布泊消逝前和消逝后的图文资料，课堂上选择二三个同学展示其资料， 介绍其涉猎的知识。这样，通过形象、直观的视觉对比，很快让学生认识到人类破坏生态 环境的严重性，从而树立起全民环保意识，搞好生态保护的重要性。特别是在初三语文复习教学中，运用网络进行资源搜集意义非凡。每一个知识点的课 堂教学之前或之后，布置学生上网查找补充
5、资料，不但开拓了学生视野，巩固了学生的基 础，而且调动了学生的学习积极性，如在教学“名句积累与运用”时，可以安排学生各自 查寻不同时代、不同的作家、作品中的名句，搜索相关的鉴赏资料，并在教师指导下汇集，取精去粗，按题型、内容编排出来，就成了最全面、最生动的复习资料。三、利用现代教育技术，培养学生研究能力，从而优化初中语文课堂教学。 “授之以鱼，不如授之以渔” ，是初中语文教学应当坚持的原则。利用信息技术，发动 学生进行研究学习，把在课堂内还没有完成或者需要拓展的学习任务延伸到课外探究，予 以解决，是提高学生语文能力，特别是创新能力的最有效的方法。教学小说变色龙一 文，可以实行研究学习，以激发学
6、生的创造性思维为主要目标，要求学生根据教师所提供 的影视资料，自行选取镜头，设计剧本，人人试当“编剧” 。通过对戏剧情节的设计，来研 究一定的社会环境下，小说人物的典型意义。1.演示从影视库中剪贴下的与课文内容相关的影视资料，要求学生每四人为一组，根 据所见资料，编成电影剧本。2.抽查学生所编剧本，投影显示出来，让大家评析，重点放在细节描写、场面描写、 对话描写把握得是否精当。 3.让学生分析自己剧本中的人物情感和文章所折射出来的人生况味，评价戏剧情节对 展示人物性格的作用。 4.让学生上台表演，集体评价。 由于采用课本剧的新形式，加上网页所给予的大量资料进行优化组合，学生兴致盎然， 热情高涨，气氛活跃，学生的创造力得到极大的开发，不仅抓住各种人物的性格特点，还 有精彩的表演。现代教育技术的优势和学生自主研究实现最优的组合，使学生真正成为学 习的主体，并培养了他们的创新能力。总之，现代教育技术为优化初中语文课堂教学，为学生学习提供了广阔的发展空间， 其作用是多方面的，以上三点仅仅是我的浅显认识。让我们充分利用现代教育技术，坚持 以学生为主体、教师为主导，培养学生的语文学习兴趣，让学生在发现问题，探究问题， 获得结论的学习过程中，形成创新能力，从而为二十一世纪培养一批又一批的创新型人才。
