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动手做（二）动手做（二） 教学内容：教学内容：课本 42 页的内容 教学目标：教学目标：知识与能力：通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。过程与方法：1能对简单图形进行分解和组合。2发展初步的空间观念，培养动手操作能力。情感与态度：培养学生的审美能力。 教学具准备：教学具准备：剪刀、录音等 教学重难点：教学重难点：能对简单图形进行分解和组合。 教学方法：教学方法：探究法、演示法等 教学过程：教学过程：一、动手做。一、动手做。1折一折。同学们，你们好，我知道大家的动手能力都很强，下面我给大家出一个问题。听好了：你能把你手中的正方形纸折成一样的两部分吗？学生动手折。最后交流。鼓励学生试着探讨还有没有其他折法。注意：其实只要是通过正方形的中心的线都是它的对称轴。因此如果有学生折出其它结果都应予以肯定。同时尽量鼓励学生用多种方法折叠。2剪一剪。请学生思考：我们怎样才能知道折出来的两部分是不是一样的呢？学生动脑筋思考，举手回答。让学生动手剪，验证。3试一试。分别折叠和剪一剪、比一比课本试一试中所说的三种图形，独立完成，集体交流。让学生充分展示各种不同的折法，然后把它们剪下来。4拼一拼。利用上面剪出的图形拼一拼。学生动手拼。 （用双面胶把拼出的图贴在一张 A4 纸上，小组合作完成。 ）5展示拼图 。6总结：说说本节课的收获。
