《（人教标准版）一年级数学下册教案 分类 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教标准版）一年级数学下册教案 分类 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分类分类课题：课题： 分类统计分类统计设计者：设计者：授课时间：授课时间：1 1 本课目标本课目标 知识与技能知识与技能 （1） 学生通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，培养分类统计的能力。 （2） 通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类，进一步养 成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 过程与方法过程与方法 （1） 分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。 （2） 体验分类与更更的过程，在分类与整理的过程中掌握按不同标准对物体分类的 方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观 （1） 培养学生合作交流意识，善于表达和倾听他人意见的学习品质。 （2）
2、使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有条有理的生活习惯，能用学到的 知识解决生活中的实际问题。 教学重点教学重点：联系日常生活中的一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。 突破方法突破方法： 通过实践活动，用亲身感受的方法来突破。 教学难点教学难点： 把同一些物品按不同分类方法进行分类统计，体会分类标准不同，结果也 不相同。 突破方法突破方法： 实际操作的方法。 教法学法教法学法：教法： 实验研究法。 学法： 实践操作法。教学准备教学准备：教师： 多媒体课件。学生： 学具。 教教 学学 设设 计计设设 计计 意意 图图学生活动学生活动一、创设情境。一、创设情境。 课件出示大海图（海鸥、美
3、丽的鱼、贝壳、 虾现在正有一群小朋友和他们的爸爸 妈妈到海里去游泳了）让学生观察，发现 其中的信息。二、教学互动二、教学互动 （1）引导学生有序看图并提问题。 1）观察大屏幕，你们能根据刚才观察到的 信息提出问题吗？ 2）出示课件，引导学生思考。 3）板书问题：正在游泳的有多少人？海面 上一共有多少只船？ （2）解决第一个问题。 1）看第一个问题，我们先来看看正在游泳 的都是些什么样的人。 根据学生的回答教师总结：可以按性别、 年龄来分类。 2）把这些游泳的人分类。 （出示统计表）用情境图激发学生的 学习兴趣。从学生身边的事物入 手，让学生很快地进 入角色，形成愉悦的 学习心理，积极主动 地投
4、入到学习的全过 程中，学生注意力高 度集中，教育效果良 好。学生观察汇报学生观察、汇报提 出的问题： 一共有多少人游泳？一共有多少只船？ 沙滩上有多少人？ 有多少个女孩在游 泳？ 一起看一看，表中的类别谁知道是什么意 思？（学生不一定能说得很清楚，教师可 总结说明是分类情况，也就是把这里的人 按不同标准进行分类） 教师巡视指导，奖励填得好的学生。 （3）解决第二个问题。 1）解决第二个问题时，可不可以用你们刚 才学过的分类统计法来解决呢？这些漂亮 的船只可以怎样分类呢？你们可以两人一 组或四人一组来一起分一分。 2）反馈展示 3）举例说明，在生活中，还有什么地方可 以用到分类统计呢？ （4）观察这些表格，从每种表格中可以读 到什么信息？ （5）总结分类统计的方法。 这种统计的方法就呢分类统计。 （板书：分 类统计） 三、巩固练习四、课堂小结学生通过交流不同的 统计方法，体会分类 统计的多样性。通过 讨论交流的环节，培 养学生的创新意识。在这个环节我注重运 用原理、寻找规律、 抓住难点进行点拨指 导，让学生掌握学习 的方法，养成良好的 学习品质，更好地帮 助学生建立分类统计 的模型。板板 书书 设设 计计教教 学学 反反 思思
