《（人教版）五年级数学下册教案 分数加、减混合运算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）五年级数学下册教案 分数加、减混合运算（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数加、减混合运算分数加、减混合运算教学要求教学要求 知道分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。分数加减混合运算也可以 一次通分，再计算。教学重点教学重点 掌握分数加减混合运算的顺序和方法。教学过程教学过程一、创设情境一、创设情境 1口算下面各题。11 3421 51054122口答：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？（加减混合运算是同一级运算，运算顺序 是从左往右依次计算的，遇有括号的，先算括号里面的） 二、探索研究二、探索研究 1揭示课题：分数加减混合运算。2教学例 1：计算133 2410学生读题，思考并回答。 这是一道分数加减混合运算的式题，分数加减混合运算的顺序和
2、整数加减混合运算的顺序相 同，你能说出这道题的运算顺序吗？（从左往右计算） 在计算之前，先要做什么？（先一次通分） 通分以后，再怎样计算？ （通分之后再按同分母分数加减法进行计算） 让学生试算，同时指名板演，教师巡视指导。 3教学例 2出示例 2 ：计算513()6310学生读题。 请学生比较，例 2 与例 1 有什么不同？（有括号）运算顺序应该怎样？（先算括号里面的） 让学生独立计算，教师巡视，个别指导，最后集体订正。注意简便写法。 三、课堂小结三、课堂小结 分数加减混合运算的运算顺序，与整数加减混合运算的顺序相同，没有括号的，从左往右依次 计算；有括号的，先算括号里面的。计算结果能约分的要约成最简分数，是假分数的要化成带分数 （或整数） 四、课堂实践四、课堂实践 1做教材第 136 页下面的“做一做” 。 2做练习三十的第 3 题。
