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1、连续退位减连续退位减素质教育目标：素质教育目标：（一）知识教学点（一）知识教学点1初步理解笔算减法中连续退位的算理。2掌握计算方法，并能正确进行计算。（二）能力训练点（二）能力训练点1培养学生口语表达能力和有序思维能力。2通过计算提高计算能力。（三）德育渗透点（三）德育渗透点培养学生认真计算和自觉检验的良好习惯。教学重点：教学重点：理解算理，掌握算法。教学难点：教学难点：正确地进行计算。教具、学具准备：教具、学具准备：计数器、投影仪、投影片。教学步骤：教学步骤：一、铺垫孕伏一、铺垫孕伏1口算：117 129 106 108123 164 205 14 8 2笔算：（指名板演）394 76 32
2、64 236二、探究新知二、探究新知1导入新课：刚才我们复习了十几减几的口算和退位的笔算减法，今天在这些知识的基础上继续学习连续退位的笔算减法。2教学例 5板书例 5借助计数器拨数。让学生试算，让学生说说发现了什么？（个位、十位连续不够减）教师引导学生讨论：该怎样算？要注意什么？ 让学生借助板书再完整地叙述计算过程。3及时反馈，强化算理：4教学例 6（1）板书例 6让学生观察笔算的算式，发现个位、十位、百位都不够减。教师引导学生利用例 5 的计算方法，说一说怎样计算。 （特别是十位，原来是够减的，但被个位退 1 后就不够减了，要向百位退位）再让学生观察百位和千位上数的特点，留给学生自己算，指名板演。教师巡视，发现问题，及时解决。最后让学生看坚式和各位上的计算过程，自己再说一说算理。5反馈练习：完成“做一做”第五题后 3 小题。分组练习，指定两名学生完成在投影片上。利用投影订正，并让学生口述其中两题的计算过程。完成“做一做”第二题。分组练习，指定两名学生完成在投影片上。订正时，教师强调，做题时要养成自觉检验的好习惯。三、全课小结三、全课小结师生共同小给本课所学的知识和应注意的问题。
