《（人教新课标）三年级数学上册教案 周长 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）三年级数学上册教案 周长 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、周长周长教学要求教学要求1. 知识目标：通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2. 能力目标：培养学生动手操作及概括能力。3. 情感目标：使学生获得学习成功的体验。教学重难点教学重难点使学生理解掌握周长的概念教学过程教学过程一、认识周长一、认识周长1活动一1) 摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？2) 谁能说说你的腰的长度？3) 你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。4) 摸一摸你腰的周长在哪。2活动二1) 出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子2) 你能指出这个钟面的周长在哪吗？3) 那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。4) 全班汇报、互相指正。3活动三1
2、) 出示2) 这些图形的周长指的指哪里？请你用笔描一描。3) 学生独立完成4) 汇报：它们的周长在哪？4周长的概念1) 通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？2) 学生说一说3) 打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。4) 图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢？二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略1你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。2学生活动3汇报：你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？三、联系生活，概括总结三、联系生活，概括总结周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗？这节课你有什么收获？还有问题吗？四、思考题四、思考题小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长？在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长？五、作业五、作业回家和爸爸妈妈说说什么是周长，量一量自己家里人头、腰的周长，并记录下来。
