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1、苏教版三年级品德与社会下册教案苏教版三年级品德与社会下册教案 第四单元第四单元 第十二课第十二课 可爱的家乡人可爱的家乡人 第一课时第一课时 教学目标：教学目标：认知目标：了解家乡的历史和变化情感目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱行为目标：激发对家乡人的钦佩和热爱 教学重点：教学重点：夸夸我们的家乡人 教学难点：教学难点：夸夸我们的家乡人 教学过程：教学过程：一、谁是我们的家乡人1师：你知道谁是自己的家乡人吗？三（3）班的同学也正在讨论这一问题呢！李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人，王若岩说和自己一个县、一个市的人也是自己的家乡人。吴淼想了想说，邻居家的大姐姐
2、在外地上大学，她说在她们那所大学里，一个省的人都是家乡人。这位大姐姐说得对吗？充分开展讨论，了解什么是家乡人。 2师：在特定的环境中，你们刚才所说的来自一个村的人是家乡人。一个镇的人，一个市的人，一个省的人，乃至一个国家的人都是家乡人。现在老师和你们虽然不是来自同一个村，同一个镇，但我们都是张家港人，所以我们也是家乡人。3说一说家乡话。师：你们的家乡话和普通话有区别吗？4师：我们热爱自己的家乡，古代的人们也一样，让我们一起去看看他们是怎样在古诗词里抒发自己的对家乡的感情的。欣赏古诗，理解家乡人浓浓的家乡情。 （回乡偶书 ）二、夸夸我的家乡人1师：家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位
3、可爱的家乡人吗？2学生自由发言。从夸自己身边喜欢的人、能干的人，到夸对别人有帮助的人，再到夸对家乡有贡献的人，激发学生对他们的热爱之情。3师：是啊，我们的家乡人真了不起啊！4编个小快板，夸夸自己的家乡人学生从夸身边的普通人、家乡的现代人，引发到夸夸家乡的历史人物以及家乡美丽的传说，让学生感知家乡历史的久远。三、家乡的骄傲1准备：采访为家乡贡献大的人或找一找为家乡增光添彩的文体明星。2设置“家乡光荣榜”。3师：你觉得家乡人中，谁为家乡做出的贡献大？如果请他们到班里来，你想问什么问题？4学生讨论发言四、课外拓展：引导用多种方法了解对家乡有贡献的古今中外名人。第二课时第二课时教学目标：教学目标：认知
4、目标：了解家乡不同时代的优秀人物情感目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱行为目标：激发对家乡人的钦佩和热爱 教学重点：教学重点：夸夸我们的家乡人 教学难点：教学难点：夸夸我们的家乡人 教学准备：教学准备：家乡的名人 教学过程：教学过程：一、 “家乡的骄傲”小展示1师：通过上节课的学习我们已经对家乡人有了很多的了解，这节课，我们要来看看同学们自己收集的资料。2展示收集的资料，收集人员在旁做适当的介绍3说说自己是用什么方法来了解自己家乡的名人的。二、我是小小家乡人1读我是小小家乡人2讨论思考作为家乡的小公民该做些什么，从而进一步提高他们做家乡合格小公民的意识。开展模拟小品3设计“我的服务计划”师：说了那么多，那我们可要把他们落实到行动上。做事情要有计划，在我们为家乡做点什么之前，先来设计一个“我的服务计划”吧！独立设计相互交流三、美丽的传说1读美丽的传说2学生谈谈感受3介绍一下自己知道的一些当地的美丽传说。 师：看了书上的美丽传说，我看到不少的同学已经跃跃欲试了，那么就让我们一个一个来介绍自己知道的美丽传说吧！4说说听后的感受。四、浓浓的家乡情1赏析静夜思2谈谈自己的感受3师：让我们当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧！4独立完成思想情5相互交流五、小结
