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1、元坝中学元坝中学 冉超冉超篮球双手胸前篮球双手胸前传接球传接球教案设计教案设计发布：秦春梅 时间：2010-4-6 8:41:33 来源：宁夏教研网 点击： 9905 讨论： 9篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球说课稿说课稿一指导思想一指导思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同
2、时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。二学生学情分析二学生学情分析本课教学的对象主要是高一女生，她们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是从整体来看，大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位，并且会直接影响到接球同学的动作规范性。三教材分析与处理三教材分析与处理本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女
3、生上肢力量较差，初次接触传球时面临的困难，教师可以将传球和接球技术分开进行练习，由学生的每人一球对传球过渡到两人一组对传球，教师通过重点指导帮助学生更好的掌握传接球技术。行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项综合游戏环节，将运球、传球有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用瑜伽小练习，让同学们的身体机能逐渐得到恢复，在欢快轻松的气氛下感受体育的乐趣。教教 案案年级：高二人数：43 人教师：李东洋教 学 目 标1、 运
4、动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有 积极参与体育活动的态度和行为。 2、 运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接 球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。 3、 身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进 学生身体健康目标。 4、 心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机 智、自信的优良品质和集体主义精神。 5、 社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人 际关系和良好的合作精神。教 材篮球双手胸前传接球 课 序课的内容学生主体活动教师指导活
5、动组织身 心 准 备10 分 钟1、 课堂常规 体育委员整队、 检查并报告人数 师生问好，宣布 课的内容，安排见 习生 2、热身跑 3、球性练习 双手指腕 拨球 单手持球 肩绕环 胯下绕环 全身绕环 原地高低 运球 原地体前 换手运球1、 按课堂常规进 行。 2、认真听取教师布 置课的内容、要求。要求：学生精神饱 满，注意力集中 绕篮球场运球热身 跑 要求：充分热身， 1、认真听讲、练习 动作到位 2、听教师指挥统一 进行练习 3、主动体验，大胆 表现1、师生问好 2、宣布本课内 容、要求和任务 要求：精神饱满、 声音洪亮 教师组织与学生 共同参与 1、教师示范 2、 强调动作 重难点 3、注
6、意观察， 发现问题及时纠 正成四列横队集合 广播操队形散开 基 本1、篮球双手胸前 传接球1、认真听讲、仔细 观察1、讲解示范练 习内容，突出重练习 1.部 分25 分 钟学习动作要领 原地双手胸前传接 球 练习 1：每人一球 对墙传球。 练习 2：2 人一组， 间隔 34 米 发展和提高 行进间双手胸前传 接球 练习方法.圆圈跑 动传接球。 方法：将学生平均 分组，先由一位同 学在中心做定点传 接球，其他学生在 外圈匀速运球慢跑 及传接球练习。 2、游戏：传球接 力 比赛方法：将学生 平均分成 4 组，每 队第一名同学持球，运球到线 A 传球 至圆圈内后运球回 去交给第二名同学， 以此类推。
7、2、主动参与练习， 3、分组练习学生根 据老师的提示自己 设计练习方法，学 生相互评价、反馈 4、发现问题，与老 师共同探讨解决方 法 分组讨论、充分发 挥每位同学的反映 能力和协调能力 注意安全难点，引导学生 学习传接球技术 要求。 2、教师图示练 习内容，组织学 生练习。 3、巡回指导， 适时点拨。 4、用语言鼓励 和激发学生。 5、集体讲解与 个别指导相结合。教师讲解并示范， 引导学生如何各 尽其能、协作竞 争，并担任裁判 练习 2. 练习 3.（中心同学可以轮换）根据场地设计 恢 复 身 心5 分 钟1、放松操 （瑜珈呼吸调整） 2、课后小结 3、归还器材 4、宣布下课1、学生轻松自然
8、放 松全身 2、学生自评、互评 3、认真聆听1、引导学生做 放松练习 2、进行客观、 公正评价、多提 出表扬鼓励 3、师生再见四列横队集合 场地：篮球场一块器材：篮球 30 只教学效果： 平均心率为 115130 次/分，最高心率约为 170 次/分，运动密度约 40%50%，运动负荷 中教学反思：本次课所授班级为高一学生，有 43 人，体育基础水平很不平衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围也比较浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的体育与健康中就已经介绍学习，学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。本次的教学班级为全女生班级，她们在此次课堂中能够积极参与，认真观察与思考，并且在游戏中能够团结协作，相互鼓励支持。当然，教学中的存在的不足是对教学的个别细节缺乏深刻的揣摩，对教学过程中的预见性不够，所以须结合学生的个性特征和课堂的实际情况进行合理调整，在师生互动的活动中营造良好的学习氛围，为学生学习体育的积极性创造最大的可能性空间。
