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1、中学生心理辅导个案 个案情况小黄，男，初二年级学生，对学习无兴趣，上课不是趴在桌子上睡觉就是思想开 小差，或者大声乱插嘴，小动作不断，经常忘带书本和作业，提醒、批评、警告等均收效 甚微。由于老师经常批评该同学，其他同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，仅有个别其 他班学生与之为友。常伴有自暴自弃的心态：“我就是读不好书了，我就这样了。 ”对学习 有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，想发火，时有逃学去打电脑游戏。分析 与诊断（一）问题诊断根据小王的表现，我初步诊断为学习无动力，无兴趣，不认真，不 努力。学习习惯差，上课注意力不集中，作业马虎，没有预习复习习惯，作业拖拉等。对 学习有明显的厌倦
2、情绪，持冷漠态度的心理、行为。其实质就是厌学。 （二）原因分析从家 庭方面来看，其父亲、母亲在外打工。没有空余时间关心小王。父亲教育方法粗暴简单， 而母亲溺爱，使孩子个性倔强又很自卑，对自己评价较低。从他本人来看，小王学习目的 不明确，对学习活动不感兴趣，自我控制能力差，缺乏自信和勇气，环境关系和人际关系 导致他产生心理困扰。在学校他认为老师同学都不喜欢，故意与他作对，从而导致厌学， 甚至逃学。 （三）辅导目标与策略 1、立足于培养自主性、主体性对小王加强对学习的指导。 学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德 的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化
3、同时发生，而每个学生都有发展的潜能， 教师要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体 性的观念。2、通过适当的集体生活，培养学生良好的人际关系为了使每个学生能够度过愉 快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。3、改变学习及指导方法学业不良是厌 学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。4、培养良好 的学习习惯要针对小王好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他的自觉、自制，培 养其自立、自律、自强的能力，指导他制订计划，引导他为实现目标而脚踏实地地行动并 形成习惯，及时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的
4、方 法。辅导过程（一）从赏识开始，进入心理辅导小王厌学，但电脑游戏很精通，第一次咨 询就从电脑游戏开始：师：“听说你电脑游戏很精通，是玩游戏的高手，跟谁学的？”小 王：“我自己上网玩得多了就会了。 ”师流露出赞赏的神态，点头说：“哦，原来你这么聪 明呀。 ”师：“以后老师不懂的你能教我吗？”小王显得有点疑惑，问：“真的？”师看着 他，认真地点头说：“真的。 ”小王这时显得有点兴奋，话匣子就打开了，从各类游戏讲到 家庭环境，从而更了解到他的爸爸只要一听到学习成绩不好或他在学校出事情，就不问青 红皂白地打他。老师用手摸摸他表示同情，又用语言安慰他。师又问：“那你是怎么看待 学习的？”小王：“我觉得
5、学习没劲，要做很多作业，还要考试，很苦很累，再说我不做 作业。有时候也能考出好成绩。还不如有时间干自己喜欢的事。 ”师：“你说读书很苦很累， 你能说得更具体些吗？”小王：“我也说不出，反正就觉得苦，觉得累。 ”师：“你如果跟 二万五千里长征时红军相比，你觉得比他们苦、比他们累吗？”这时小王有点羞涩，轻轻 地说：“那肯定比不上。 ”师：“你的苦和累是不是指你一看书做作业就觉得头痛？”小王 点点头。师：“你说你不做作业也能考好试，那你考好了几次，多少分？”小王这时有点 难为情，低下头说：“就一次，语文考了 61 分。 ”接着就给他分析了这次考的好的原因是 因为作文切题才及格的，而学习觉得苦累是因为
6、长期不认真学习，沉迷于游戏，对学习失 去兴趣，造成了厌学。通过分析客观事实，使小王形成新的正确的认知和情感。后来又继 续询问了他和老师同学间的关系。通过这次交谈，使我了解到父母的简单教育不但没能使 他明辨是非，反而使他与老师、学校产生了对立的情绪。这次谈话让他也意识到自己存在 一些非理性信念，只有改变自己的不合理想法并代之以新的想法，才能增强自己学习的兴 趣。所以辅导的重点是放在对不合理信念的识别、领悟方面，学会区分理性与非理性信念， 逐步建立良性认知模式。 （二）对家长进行心理疏导，引导家长走出家教的误区如家长过分保护等，认清教育孩子学习的意义。从而进一步构建学习型家庭。 （三）与其他老师沟
7、通一 次在得知语文默写时，我预先告知了小王，要他认真复习。第二天，他的默写得了 75 分， 老师给予了充分的表扬。同时，其他的任课老师也配合在课堂上让他回答一些简单的问题。 正确率的提高，使他的学习自信也有了很大程度的提高。同时又与班主任联系，在班级中 挑选两个读书好的学生跟他做朋友，在学习上帮助他，使他感到同学的可亲，集体的温暖， 从而进一步去除他的厌学心理。结果与反思（一）结果在老师、同学的共同关心下，小王 不交作业现象渐渐少了。在家里也会复习功课了。看到他的进步，他父母非常高兴，说将 进一步配合老师，使他进步更快。 （二）反思 1、孩子的健康成长离不开父母，家庭环境和 构建学习型家庭是现
8、代家庭教育的重要环节。2、父母要尽可能多与子女接触，尽可能多教 会他们一些做人的道理，对他们的学习要多关心，尽量做到每天关心他们的学习情况，让 孩子心理上有种紧迫感。如果发现孩子成绩有所下降或是出现违纪现象，不能简单粗暴的 斥责或打骂他们，而应耐心与他们交谈，帮助他们分析成绩下降的原因和违纪的严重后果， 使他们自己认识到错误危害。平时多与学校联系，及时了解孩子在校时的学习生活情况， 配合学校对孩子进行教育。3、教师要根据学生的特点，因材施教，寓教于乐，利用丰富多 彩的教学形式使原本枯燥无味的知识变得生动有趣，从而激发学生们的学习兴趣。4、班主 任对于有厌学情绪的学生不能不闻不问，更不能横眉冷对，厉声呵斥，那样只会让他们产 生逆反心理。班主任应该多与他们交谈，找到他们厌学的根源，帮助他们找回学习的自信 和兴趣。
