《（人教新课标）四年级数学教案 乘法分配律2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）四年级数学教案 乘法分配律2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘法分配律乘法分配律教学内容：教学内容：人教新课标四年级数学下册第三单元乘法分配律。教学目的：教学目的：1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：教学重点：乘法分配律的意义和应用。教学难点：教学难点：乘法分配律的反应用。教学过程：教学过程：一、铺垫孕埋伏一、铺垫孕埋伏思考问题。在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有的同学还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？二、新授二、新授小组讨论，尝试用不同的方法解决。教师引导学生用多种方法解答。学
2、生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。（1） （4+2）25=625=150（人）4+2 是每组一共有多少人，再乘 25 就算出 25 个小组一共有多少人了。（2）425+225=100+50=150（人）425 表示 25 个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，225 表示 25 个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。小组合作： （1）两组算式有什么相同点？（2）两组算式有什么不同点？（3）两组算式有什么联系？汇报。教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗？学生举例。根据学生举例板书。到底我们举的例子是不是符合这样的规
3、律呢？请学生验证。请学生用语言表述出发现的规律。板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。(a+b)c=ac+bca(b+c)=ab+ac你有什么好方法帮助我们大家记住乘法分配律？简记为：和与一个数相乘=积相加三、巩固练习三、巩固练习1.P36/做一做。2.P38/5。在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。四、小结四、小结学生汇报自己的收获。教师引导小结，相应完善板书。板书设计：板书设计：乘法分配律一共有多少名同学参加了这次植树活动？（1） （4+2）25 （2）425+225=625 =100+50=150（人） =150（人）（4+2）25=425+225（学生举例）(a+b)c=ac+bca(b+c)=ab+ac两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。
