《（人教版）五年级数学下册教案 数字与编码 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）五年级数学下册教案 数字与编码 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数字与编码数字与编码教学目标：教学目标：1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初步掌握数字编码方法。2.培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。3.使学生感受到数字与生活的密切联系。教学重难点：教学重难点：1.让学生发现编码中的编排规律和数字所表示的含义。2.运用所学的知识去解决简单的实际问题。教学准备教学准备: :身份证号、多媒体课件教学过程：教学过程：一、激发兴趣播放英文歌曲“Ten Little Fingers”二、导入课题由歌曲中的数字谈起生活中的数字编码，导入课题，并板书。 （课件展示生活中的数字编码）小学资源网 二、探究规律1.探究身份证号码编码规律及含义。（1）由学
2、生自学发现身份证号码每位数字所表示的含义。教师与学生一起探讨校验码的表示，性别的表示，出生日期的表示，补充晋城的代码是 05，沁水的代码是 21。（2）根据身份证编码知识，让学生说出老师身份证隐藏的信息。 （课件展示）2.与学生探讨，总结出数字编码的优越性：简明，科学（板书）三、解决实际问题小学资源网 1.尝试：做身份证号码（小组互相交流） 。2.“小马虎”同学收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，大家能帮帮他吗？（出示课件）140521 19720113 0857 140521 19371006 0845140521 19360912 0838 1
3、40521 19730526 08262.小小设计师（1）学生自主设计，仅在班级内用的学号，教师巡视，汇报，交流（2）扩大范围适用于全校如：给现在四年级 3 班的 15 号的男同学编一个学号。 （出示课件）设计要求: 小学资源网 通过这个学号能看出是哪个年级哪个班级的学生;学号能体现出是男生还是女生;（学生设计，教师巡视帮助指导，给予提示）（3）评价优化:这些同学给我们展示的设计方案,你喜欢哪一种?为什么?四、布置作业1.搜集邮政编码的资料师：看来大家对编码意犹未尽，看这是什么？（出示课件）生：邮政编码师：下去同学们就搜集邮政编码有关资料，我们下节再来一起探讨。2.猜一猜师：今天同学们表现的很出色，张老师赠送你们一句话，不过是一组数码，课下你们可以通过译码表翻译出来。译码表是我们英语中的 26 个字母，按顺序排列 0126，并用汉语拼音拼出来。1409 + 130514 + 26080514 + 02011407译码表：abcdefg01020304050607hijklmn08091011121314opqrst151617181920uvwxyz212223242526
