《（浙美版）二年级美术上册教案 指印的联想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙美版）二年级美术上册教案 指印的联想（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1313 课课 指印的联想指印的联想 教学目标：教学目标：1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织画面。3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点：教学重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。 教学难点：教学难点：指印的联想和画面的组织。 课前准备课前准备（学生）签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔（可自由选择）（教师）红、黑、蓝等各色印泥（颜色越多越好） 、全开铅画纸、范例、浅色卡纸（32 开） 、干净的抹布（在印完之后擦掉手上的印
2、泥） 教学过程教学过程1.创设情境，体验感受。（1）让学生观察自己的手来发现手指纹理，教师用手沾上印泥在纸上印出指印。（2）在黑板上挂一张全开铅画纸，让学生沾上自己喜欢的颜色上台按印，体验按印的乐趣，并让学生简单描述自己手指纹理的特征及按印的感受。（3）让学生说说自己的指印像什么，全班在一起的指印又像什么。教师板书课题指印的联想 。2.小组研究，自主学习。（1）出示范例，请学生研究：指印变成了什么？（2）小组内学习书中的图解与提示，研究按印与添画的方法。（3）学生汇报交流，教师结合学生的汇报适当示范按印的多种方法（如指尖印、指腹印、侧印等） 。3.布置作业，启发联想。（1）作业要求：用手指的正、侧、反面和指尖按印，并添画成一幅有趣的画。（2）欣赏指印画，想象你能让指印变成什么。4.创作联想，大胆表现。学生自由创作，教师巡回辅导。5.作品展示，师生评价。（1）学生介绍按印的方法，小组交流。（2）集体评和教师评相结合。6.收拾整理，小结下课。（1）学生擦干净手，整理课桌。（2）教师小结本课的学习内容并宣布下课。
