《（人教新课标）数学五年级下教案 真分数和假分数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）数学五年级下教案 真分数和假分数（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、真分数和假分数真分数和假分数教学要求教学要求 使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。培养学生观察、比较、抽象概括的 能力。渗透集合转化的数学思想方法。教学重点教学重点 真分数和假分数的特征。教学用具教学用具 投影仪，例 1、例 2 的直观图。教学过程教学过程一、创设情境一、创设情境 1用分数表示图中的阴影部分。（ ） （ ） 2填空。34= 811= =（ ）（ ）=（ ）（ ） 74 97二、探索研究二、探索研究 1认识真分数。 （1）出示例 1，引导学生用分数表示出各图中的涂色部分。（2）比较例 1 中三个分数的分子和分母的大小（、的分子都比分母
2、小） 。31 43 65（3）联系直观图想一想：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？（4）指出：像、这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗？31 43 65提问：什么样的分数叫做真分数？真分数有什么特点？ 板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。 2认识假分数。 （1）出示例 2 直观图，指点导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。（2）联系直观图想一想：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？（=1，和33 48都大于 1）511（3）像、等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分数33 48 511有什么特征？ 板书：分子比分母大或者分子和分母相
3、等的分数，叫做假分数。假分数大于 1 或 者等于 1。 3练习：教材第 99 页上面的“做一做“。 4揭示课题。 从上面的直线图中可以看到，分数可以分为几类？哪两类？（板书课题：真分数 和假分数） 5练习。 （1）练习二十一第 1 题。 （2）第 2 题。练习后要求学生用彩色笔将真分数和假分数用线分割开来。 6认识把假分数化成整数。 （1）观察上表中的分数，哪些分数的分子是分母的倍数？板书：、。22 24 26 28 210 33 36 39 44 48 55 510（2）利用分数与除法的关系，算出它们的商是多少？观察它们的商有什么特点？ 结论：当分数的分子是分母的倍数时，这些假分数可以化成整
4、数。（1）结合例 2 直观图进一步说明=1 和=2 的算理。33 48三、课堂实践三、课堂实践 1教材第 99 页的例 3 下面的“做一做“。 2判断。 （1）真分数一定小于假分数。 （2）假分数都大于 1。（3）小于的真分数只有 6 个。873游戏。 形式：教师出示带有括号的分数，让学生举出手中的数字卡，按要求填数。（1）使为真分数。 9（2）使是真分数。 9（3），组成分母是 5 的假分数。 5（4），组成分子是 5 的假分数。 5四、课堂小结四、课堂小结 谁能小结本节课的内容？谈谈你获得了什么知识？对分数又有哪些新的认识？ 五、课堂作业五、课堂作业 练习二十一第 3 题。 六、思考练习六、思考练习写出分母是 7 的所有真分数和分子是 7 的所有假分数。
