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3、】一、名词解释一、名词解释1、俄狄浦斯情结2、悲剧的诞生3、法兰克福学派4、野兽派5、新媒体艺术二、简答题二、简答题1、什么是视觉文化2、如何理解舞蹈的形象性3、简单阐述印象画派的特征和代表人物三、论述题三、论述题1、简述日常生活与艺术的关系2、简述艺术与宗教的关系3、简述艺术哲学、美学、艺术学的关系4、什么是有意味的形式，谈谈如何理解美育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：32015 年北京电影学院【艺术理论】（学术型）研究生入学考试考研真题年北京电影学院【艺术理论】（学术型）研究生入学考试考研真题【育明教育独
4、家首发】【育明教育独家首发】一、一、名词解释名词解释1、艺术形式2、形象思维3、巴洛克4、造型艺术5、符 号二、二、简简答答1、亚里士多德的悲剧定义？亚里士多德认为哪些要素是核心要素，为什么？2、科林伍德说艺术是想象性存在的含义是什么？3、安迪沃霍尔的艺术风格4、赋比兴的美术原则？5、欧洲古典主义戏剧的特征？三、论三、论述述1、数码艺术的出现证明艺术理论就无效了吗，为什么？2、联系实际谈中国艺术的美学原则？3、如何理解艺术让人成为人？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：4院院 系：系：中国电影教育研究中心研究方
5、向名称：研究方向名称：电影教育研究方向介绍：研究方向介绍：本方向以国内外电影教育的发展为研究焦点，重点探研国内外电影教育的发展历史、理论流派、 国别特色、 电影教育方法、 质量评价和公共政策体系， 探讨电影教育与国家文化软实力、国家影视产业创新力量培养之间的关系。本方向要求研究生在戏剧影视学、艺术学理论、教育学的学科框架下，全面梳理电影教育的发展流变和教学模式，前瞻数字化、全球化等时代发展背景下的电影教育新特点、新趋势，培养研究生在艺术学、戏剧影视学、教育学、传播学等交叉学科领域学术研究能力的提高。本研究方向重视对研究生理论基础和学术研究能力的培养， 致力于造就有宽厚的现代人文和艺术修养基础，
6、富于学术创新精神，掌握戏剧影视学、教育学、传播学基本理论，适于从事影视理论批评、文化传播、影视产业人才培养政策分析的高素质专业人才。业务课二名称：业务课二名称：电影理论与批评业务课二介绍：业务课二介绍：同电影学系“中外电影史论”方向。20172017 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】育明教育考研笔记资料、考试重点总结年北京电影学院【艺术与电影基础理论】育明教育考研笔记资料、考试重点总结审美期待审美期待所谓审美期待，即作为主体的接受者在艺术鉴赏之前或之中，基于以往的人生经验和审美经验而形成的对艺术作品种类钵裁、形式风格、形象体系、情意内蕴等的一种期待心态；审美期待是接受者进行艺术鉴赏的心理前
7、提。接受者在鉴赏艺术作品之前，内，b 世界并非是一十空白， 实际上对艺术作品由外及内的大致面貌都有一定的预期设想。以往酌人生经验和审育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：5美经验，使接受者对艺术作品早巳产生着推测性的审美期待。这种审美期待，影响着接受者与艺术作品约交融互动，影响着再创造的积极发挥，影响着艺术鉴赏的现实展开。 审美期待的心理基础是接受者的“期待视野”。“期待视野”的概念是德国接受美学的代表人物之一尧斯提出的。 “期待视野”指接受者由先在的人生经验和审美经验转化而来的关于艺术作品形式和内容的定向性心理
8、结构图式。 “期待视野” 的形成是多种因素综合作用的结果， 包括外在的社会背景、 时代氛围、 文化传统、民束精神、风俗习惯等因素，也包括内在的人生态度、心理性格、兴趣爱好等因素。然而，对“期待视野” 产生最直接影响的则是接受者的人生经验和审美经验，是接受者以往鉴赏中获得并积淀下来的:十艺术作品艺术特色和审美价值的认识理解。接受者的审美期待必然受到“期待视野”的限定。期待视野可分为三种:即文体期待、意象期待和意蕴期待。文体期待指接受者对艺术作品门类特征，体裁特点及其艺术语言、结构形式等方面特性，的期待青向。 意象期待指接受者对艺术作品形象系统及其发展演变趋势的期待指向。意蕴期待指接受者寸艺术作品
9、所包孕的情感思绪、人生哲理等审美意蕴鉴赏者期待视野的高低与宽广程度；同艺术鉴芎的效应往往有着直接的联系，期待视野越高越广，就要求艺术鉴赏的对象越加完美深亥 1j，同时，也亨易产生良好的鉴赏效果。1 1、试论艺术的全球化与本土化的关系试论艺术的全球化与本土化的关系（命题背景：十八届三中全会文化软实力， 西方文化全球化文化扩张，艺术全球化， 好莱坞类型商业大片全球热，电视综艺节目西式模式模仿热，版权进购热等问题）二者是紧密相连的,是相互依存相互促进的,同时全球化也是本土化的共性,本土化是全球化的个性“本土化本土化” 的意思近似于乡土化、区域化、民族化, 但略有不同, 是与全球化相对应的概念。指共同
10、地域的人在历史上形成的共同语言， 共同经济生活以及表现共同文化的共同心理素质稳定的共同体，是一种民族的特色化。育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：6“ 全球化全球化” 是 20 世纪 80 年代以来在世界范围日益凸现的新现象,是当今时代的基本特征。 它是个进程,指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚,影响到地球上每个角落的生活。 全球化还是一个政治和经济的体系,总的来看,全球化是一个以经济全球化为核心、包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互
11、联系、影响、制约的多元概念。一一 、艺术的本土化是全球化的具体表现、艺术的本土化是全球化的具体表现, ,本土化依托于全球化本土化依托于全球化全球化作为一种历史过程不是必须以牺牲艺术的本土化发展为代价,相反,只有艺术的本土化的充分发展,全球化才是合乎人类社会发展规律的历史过程,才是一种文明的进步。 因此本土化是全球化的具体体现,本土化依托于全球化。歌德说, “ 越是民族的就越是世界的” 。 越是富有本民族特色的文化, 就越是会具有世界意义,越是会成为宝贵的世界文化遗产, 为世界人民所钟爱。二、艺术的全球化是本土化的共性二、艺术的全球化是本土化的共性, ,全球化存在于本土化之中全球化存在于本土化之
12、中伴随着全球化的发展,艺术文化的多样性使不同文化之间的关系日趋复杂,基于自身的观念、民族、宗教、阶级、传统等多方面的因素,它在推动艺术文化共同发展的同时也导致了不同艺术文化间的碰撞。随着人类交往的发展,人们发现不同民族或地域的文化存在着共同点,艺术的共性和普遍性主要表现为艺术的世界性。全球艺术文化体现的是艺术的世界性,艺术的世界性所要求的是全球艺术文化的同一性倾向,东方艺术同西方艺术一样,都是艺术,有着共同的特征,这就是它的共性,也就是普遍性。三、三、艺术的全球化和本土化是紧密相连的艺术的全球化和本土化是紧密相连的, ,是相互促进的是相互促进的中国当代艺术的进步, 是伴随着社会经济改革的步伐的
13、, 在引进接纳了西方现代文化的诸多哲学、 艺术、 思想之后, 逐渐形成了一种从容不迫的艺术文化姿态, 亦愈来愈融入国际潮流的轨道之中, 并开始有了自己响亮的声音,所以艺术的全球化和本土化是紧密相连的,也是相互促进的,离开了本土化,就没有全球化。育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：7总之,在全球化的背景下,我们坚持“全球口味全球口味，中国气派中国气派、异域元素异域元素”我们既要坚持艺术全球化的普遍性和共性,又要保留艺术本土化的特殊性和个性,二者是紧密相连的,相互依存相互促进的,缺一不可。没有艺术的特殊性、特色性,
14、就没有国家的民族的特殊性和特色性,就不会在全球中占有独特的地位,更不会很好地发展。艺术的实用性艺术的实用性建筑、园林和工艺这三种艺术的基本特征就是实用性。作为艺术，它们虽然也不毙离开审:美性、艺术性，但它们韵审美性和艺术性都必须建立于实用性的基础之上，并同实用性密 -刀结合，倘若一味强调审美性、艺术性，损坏了实用性，那么它们也就失去了存在的意义。比如建筑艺术就必须有一定的实用功能，园林艺术必须能让人游览欣赏，工艺中虽有种特种工艺以审美观赏为主，但审美观赏本身也是一种实用性功能。当然，这类艺术也注意“意味”的；表现，或者说，具有一定的表现性。工艺晶可以表现出一定的情趣与气氛，建筑更是以巨大的空间
15、造型表现出时代精神与审美理想，园林更是强调表达出诗情画意。但这无妨于它们的实用功能。艺术流派艺术流派构成艺术流派要具备三个基本条件:(1)要有一个具有一定影响力的艺术家群体；一般说，这个艺术家群体中必须有一二个有威望、有成就的优秀艺术家为代表和核心，周围再结集一批他们的追随者、志伺道合者。(2)这个艺术家群体要有基本相同或相近的思想倾向、艺术见解、审美主张、创作原则等；思想倾向的进步与否、艺术见解；审美主张的相近与否，是艺术家群体结合的思想基础。古人云“道不同下相为谋” ， 思想观点、 艺术主张不同的艺术家不可能成为一个流派， 即便暂时合作，也会很快分手。此外，创作原则的一致性也很重要，它往往决定艺术风格的相近。而风格相近是形成艺术流派最主要的标志。(3)这个艺术家群体要有基本相同或相似的艺术实践、艺术作品。艺术流派必须以实实在在的艺术实践和作品为基础，缺乏众所公认的、有质量、有影响的艺术实践和作品，这种流派是空育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：育明教育官方网站：8有虚名，决无生命力的 o，在我国戏曲界以梅兰芳、程砚秋等
