《（人教新课标）四年级数学下册教案 生活中的小数 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）四年级数学下册教案 生活中的小数 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活中的小数生活中的小数教学目标教学目标：1.使学生理解生活中的小数的含义，并能够正确说出生活中小数的实际意义。2.使学生理解什么是名数、单名数、复名数。3培养学生收集整理信息的能力。教学重点：教学重点：理解生活中的小数的含义。教学难点教学难点：理解什么是名数、单名数、复名数。教具准备教具准备：教学挂图 、投影。 教学过程教学过程：一、创设情境：一、创设情境： 1出示教科书第 67 页的情景图先让学生读一读这些小数。水果糖的质量是 0.5 千克。小明的身高是 1.35 米。小红体操得分是 9.25 分。小丽的体温是 38.5 度。2昨天，老师要同学们收集一些关于小数的资料，大家都收集了么？ 现
2、在我们来开一次信息发布会，可以挑选你最感兴趣的一条来说一说？学生汇报。3.同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高，有的表示成绩二、探索交流：二、探索交流：1.老师也从生活中找到了一些小数 。出示投影。 1.46 米 5.06 平方米 4.050 吨 12.68 元你看到的这些小数，它表示什么意思，谁能说一说？生说。 （边听边板书：如 1.46 米 1 米 4 分米 6 厘米）2除了以上这些小数，你们还能像这样说说你收集的小数，表示什么意思吗？四人小组内说一说。3生活中有这么多小数,如果没有小数会怎样?同桌两个人商量商量.4揭示概念：名数：请大家看黑板上的这些
3、数，它们有什么特点？（生：都有单位）你们都发现了么？像这样的数我们就把它叫做名数。我们把量的数和单位名称合起来叫做名数。谁能像老师那样说一说？知道了什么是名数，你能举出一些名数的例子吗？（生举例，师板书：1.54 米 2 元 3 角 5 分）看来同学们已经掌握了什么是名数，请你们再仔细观察，你还发现了什么？（引导：仔细观察黑板上左边与右边两组名数，你有什么要说的？）（生：左边的这些名数都只带了一个计量单位，右边的有两个或两个以上的计量单位）（ 我们把只带一个单位名称的名数，叫做单名数。 ）板书：单名数复名数：（ 带有两个单位或两个以上单位名称的，叫做复名数） 。板书：复名数三、巩固应用：三、巩固应用： 1.说一说下列小数的含义。（1）世界上身高最高的民族是中非卢旺达和布隆迪的图西人，该民族年轻人的平均身高是 1.83 米。 （2）中国最高的城市是拉萨市。它也是世界最高的城市，海拔 3.65 千米。2.完成教科书第 67 页“做一做” 。并说出这些小数的含义。4.68 元是 4 元 6 角 8 分。1.2 米是 1 米 2 分米四、回顾整理四、回顾整理: :这节课你学会了什么？五、布置作业五、布置作业1.课本：P70 1、3 题。*2.算一算(固定电话收费清单) 种类 每分钟收费元 10 分 100 分钟 1000 分钟本地 0.20国内长途 0.70国际长途 8.00
