《（人教新课标）四年级数学下册教案 小数的意义 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）四年级数学下册教案 小数的意义 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的意义小数的意义教学要求1.初步了解小数的产生。2.让学生知道小数的意义。3.掌握相邻两个计数单位间的进率。4.培养学生的创新意识和创新精神。5.初步了解整数、分数、小数是有联系的，进行辩证唯物主义教育。难点重点小数的意义。教学媒体投影一、复习引入，激发兴趣。一、复习引入，激发兴趣。1.填一填。（1）10 个一是（ ),10 个十是（ ),10 个百是（ ） 。 （2）整数的计数单位有（ ） ，相邻两个计数单位间进率是（ ） 。（3）把 1 米平均分成 10 份，每份是 米,3 份是 米。 （4）把 1 米平均分成 100 份，每份是 米，3 份是 米。（5）师：这是我们前面学过的整数和分
2、数有关知识，今天，我们要认识一种新数，有兴趣吗？二、自主学习，合作探究。二、自主学习，合作探究。（1）了解小数的产生。拿出米尺，量桌子、黑板的边。师：请你读出结果来，好吗？师：用米作单位，不够 1 米怎么办？师：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用一种新数表示小数。施教者修改或点评让学生复习进率之间的关系，为下面的教学做准备小学资源网 让学生是动手操作，培养学生的积极性和主动性小学资源网 (2）认识一位小数。出示米尺图。把 1 米平均分成 10 份，指一指每一份所对的位置。1 米有多少分米？根据分数的意义，1 分米 米， 米也可以用小数 0.1 米表示。指图上 3 分米处。
3、师：这是几分米？用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？（这是 3 分米。用分数表示是 米。用小数表示是 0.3 米。 ）指图上 7 分米处。师：这是几分米？用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？（这是 7 分米，用分数表示是 米，用小数表示是 0.7 米。 ）师：从这里你发现什么？小组里交流。生甲：几分米，可以用十分之几米表示，也可以用零点几米表示。生乙：1 分米 米0.1 米整数 分数 小数它们有什么联系？生丙：十分之几，可以用零点几表示。师：大家说得好极了，请继续努力。（3）认识两位小数。出示米尺图。把 1米平均分成 100 份。师：1 厘米是百分之几米？3 厘米呢？6 厘米呢？小学资
4、源网 学生由于对一位小数有一定理解，在两位小数的教学中，放手让学生小组讨论发言，发挥学生的积极性和主动性，使学生知道分母是 100 的分数可以写成两位小数生甲：1 厘米是 米。生乙：3 厘米是 米。生丙：6 厘米是 米。师： 米可以用小数 0.01 米表示。那 米用小数表示是多少？ 米呢？生甲： 米用小数表示是 0.03 米。 生乙： 米用小数表示是 0.06 米。 师：从这里你发现了什么？生甲：百分之几的分数可以用小数表示。（4）认识三位小数。出示米尺图。 把 1 米平均分成 1000份。 指 1 份、6 份、13 份所在的位置。师：用分数表示分别是多少米？ 生甲：1 份是 米。 生乙：6
5、份是 米。 生丙：13 份是 米。师：它们可以用怎样的小数表示呢？生甲：1 米可以用小数 0.001 米表示。生乙： 米可以用小数 0.006 米表示。生丙： 米可以用小数 0.013 米表示。师：从这里你发现了什么？生：千分之几的分数可以用小数表示。(5）议一议，认识小数的意义。师：比一比，看一看，什么样的分数可以表示成小数呢？生小组里交流。生：分母是 10,100,1000,的分数可以用小数表示。师：这是小数的意义。小数也有计数单位。它的计数单位有哪些呢？小数的计数单位有十分之一，百分之一，千分之一，分别写作0.1，0.01,0.001师：每相邻两个计数单位间的进率是多少？生：每相邻两个计
6、数单位间的进率是 l0。三、巩固运用，深化提高三、巩固运用，深化提高1.你会写。教材第 51 页“做一做” 。2.你会填。教材第 55 页练习九第 1 题。3.你会连。教材第 55 页练习九第 2 题。四、总结提升。四、总结提升。通过这节课学习，请你说说小数是怎样产生的？什么叫小数？作业设计：课堂作业本板书设计： 小数的产生和意义分母是 10,100,1000,的分数可以用小数表示。小数的计数单位有十分之一，百分之一，千分之一，分别写作 0.1，0.01,0.001每相邻两个计数单位间的进率是 l0。课后反思：教学是考虑到学生对长度单位比较熟悉，本节课选用了米尺作为消暑意义的直观教具，以长度单位为例说明小书实质上是十进分数的另一种表示形式，让学生初步了解了小树的产生和意义。
