《初高中物理衔接课程概论教案朱木清》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初高中物理衔接课程概论教案朱木清（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初高中物理衔接课程 概 论教学目的：教学目的：初步认识物理与社会发展、个人发展关系； 了解高中物理及高考概貌，了解初高中学习脱节点，明确衔接与学法要领； 着眼高中三年乃至一生发展，激发科学情感意志，启迪理想信念。授课内容：授课内容：一、物理学研究什么？有什么用？一、物理学研究什么？有什么用？ 1. 物理学是研究物质结构及运动规律的学科。物质运动形成由简单到复杂分别为机械 运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核内的运动。 2.物理包括力学、电学 、热学 、光学 、原子物理学五大组成部分。高中力电两大 块必考，后三块任选一。学好力学是关键。3.物理与其他学科关联 4.物理与人类社会进步物理化学支
2、撑的信息时代和生物世纪； 5.物理与个人发展新一轮高考改革超 80%名牌大学要求选考物理；无论从事什么 行业，干什么工作，物理知识及其思维方法将受益终身。 二、高中二、高中课课程与高考程与高考课课 程程 高考高考 安排安排必修 1 力学必修 2 力学选修 3-1 电学选修 3-2 电学必考 占 95 分选修 3-3 热学选修 3-4 波与光学选修 3-5 力与原子“3 选 1”选考占 15 分高一上期中上完 必修 1 后分科，其 后到高二下结束 新课，期末前进入 复习，即 2 年新课， 1 年复习。考试总分110 分 初高中物理初高中物理课课程中，数学知程中，数学知识识脱脱节节点：点： 矢量与
3、标量；误差与有效数字；三角函数与解斜三角形；一次函数图象的斜率与截距； 二次函数（图象最值顶点，斜率变化等）；解析几何曲线斜率与变化率，极限与微分思想。三、高中物理三、高中物理难难学学吗吗？具体到抽象概念重深入理解， “记”不管用；简单到复杂规律应用分析难。一看 就懂，一做就错，一点就穿，不点也穿；定性到定量 ，标量到矢量，公式加图象，数 学不习惯，而且跟不上；课堂容量加大，进度较快，需要自律自省自学。四、高中物理怎么学？四、高中物理怎么学？ （一）良好的学（一）良好的学习习惯习习惯（ （态态度）度）：1.持之以恒的课前预习习惯； 2.咬文嚼字，注重理解的阅读习惯； 3.认真听讲，做笔记的习惯
4、； 4. 独立作业，做题“三多”的习惯； 5.积极参与讨论的习惯； 6.勤观察，联系实际思考问题的习惯。 （二）（二）优优化学化学习习方法方法 1.着力着力“三基三基”，弄清概念，弄清概念规规律方法律方法 基本概念，基本规律，基本方法； 天天清，周周清，月月清。概念为何引入，如何定义，物理意义，本质内涵，适用外延，相关相近概念的联 系和区别，物理量遵循的运算规则等；规律适用条件和范围，解决什么问题，使 用注意事项等。 2.强强化化训练训练，把，把课课本渗透的科学思想方法本渗透的科学思想方法转转化化为为解解题题的技能技巧的技能技巧整体法与隔离法，假设法与类比法，等效法与对称法，极限法与特值法，极
5、值法与临 界法，图解法与图像法，微元法与求积法等思维技巧。小题大做，大题选做，真题多做，难题少做，怪题不做，错题重做，多题一做；每天 多做一道题，三年累积见功底 3.提前提前补习补习数学，数学，为为跨越障碍提供支持跨越障碍提供支持矢量与标量 ，误差与有效数字，三角函数 ，函数及其图象，截距和斜率，极限思想。 4.质质疑意疑意识识，批判精神，探究学，批判精神，探究学习习， ，实实践至上；科学精神的核心在践至上；科学精神的核心在创创新新例题 物体做单向直线运动，第 1 秒内、第 2 秒内、第 3 秒内 通过的路程都是 1 米，能肯定 它是匀速运动吗？为什么？某圆台体积为 V，大小底面积分别为 S1、S2,高为 h。将这样的两个 台体相对倒扣紧密粘接，放在水容器中，与容器底部密切吻合（无 水渗入连接界面） ，水面略低于圆体的上表面。已知水密度为,质 量 1kg 的物体在地面的重力为 gN。求：两个台体受到的总浮力举重运动员将杠铃高举不动， “举力”是否做功？若不做功，举重人消耗大 量体能，这些能量“跑”到哪里去了？是否违背能量守恒关系？ 人上楼时，消耗了人体部分能量，人体重心升高，势能增大，机械能增加。实现这个能的 转化，是因为台阶对人脚鞋底支持力 N 做了功？通电的滑动变阻器和螺线管的磁效应有何不同？
