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1、第六课第六课 材料巧组合材料巧组合教学目标:教学目标:知识与技能了解综合版画的艺术特色及制作方法,能发现生活中各种材料的肌理美。过程与方法在体验材料肌理的独特美感中,利用材料的肌理,发挥想象,巧妙组合画面,掌握综合版画的制作方法。情感态度价值观通过教学和创作,让学生感受生活中充满着美,但要有一双善于发现美的眼睛。教学重点:教学重点:认识自然材料的特质肌理。教学难点:教学难点:依据材料,组合出美观的画面。教具:教具:各种综合材料、油墨、滚筒、范作、学生优秀作品等。学具:学具:收集各种材料、剪刀、胶水等。教学过程:教学过程:一、欣赏与导入(发现综合材料的不同肌理效果)一、欣赏与导入(发现综合材料的
2、不同肌理效果)1.欣赏指印画和各种版画,猜猜它们的制作材料由哪些?2.小组交流自己收集来的各种材料,感受他们的不同肌理(纱布、瓦楞纸、树叶等)二、尝试与讨论(了解综合版画的特点,激发兴趣)二、尝试与讨论(了解综合版画的特点,激发兴趣)1.拿出装有各种材料的小盘子,小组尝试用颜料印制2.选取几张小组作品,与出示的画面作品比较小组讨论:哪张画面组合得更好?说说理由。3.教师小结:材料排列有重叠;大小块面有变化;线条组合有疏密4.出示课题材料巧组合5.欣赏不同类型的优秀作品教师提示:在内容的选择上可以是抽象的画面,也可以是具体的物象。三、设计与制作(巧妙运用材料,制作出独特的版画作品)三、设计与制作
3、(巧妙运用材料,制作出独特的版画作品)、讨论、了解制作步骤。设计草图 选择材料粘贴组合,固定在底版上 印制完成2.教师示范,明确具体操作细节及相关要求* 材料与构思巧妙结合* 块面线条组合有节奏变化(即大小块面变化和线条疏密变化)* 粘贴要牢固,印制要清晰美观* “印版”可以再做修改反复印3.提出作业要求利用生活中不同材料的肌理效果,印制一幅综合版画。画面组合美观,有节奏变化。4.学生创作,教师巡视辅导四、评价与交流(积极参与作品的欣赏、交流和讲评)四、评价与交流(积极参与作品的欣赏、交流和讲评)1展示作品2交流独特的设计思路3互评、教师评议* 是否产生了各种有趣的肌理效果?* 画面组合是否美观,有节奏变化?* 印制是否清晰?