(人教新课标)二年级美术上册教案 流动的颜色

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1、流动的颜色流动的颜色教学目标:教学目标:1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。2.吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。教学重点:教学重点:学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。教学难点:教学难点:学生将颜色调到适合的浓度。教学准备:教学准备:1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,铅画纸, 玻璃球三个,小抹布一块。2.教师除需要准备与学生相同的材料外,还需准备几张范作(每小组一张) 。教学过程:教学过程:一、 引导阶段:欣赏范作,交流讨论:这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在 今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任

2、务,找到本次作业的绘画 方法及步骤,使下一阶段的学习更有针对性。二、发展阶段:教师根据学生交流总结的方法做一次范画,让学生明白使颜色流动的条件调 好颜色是关键。学生练习调色(告诉学生在调色时,只能用一种颜色) ,小组总结怎样调色,调到 什么程度在纸上吹最合适。鼓励学生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画。三、探索阶段:引导学生仔细观察自己获小组作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发 生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况,教师帮 助学生一起总结。其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图、情节更完美,也可根据画面效果 进行裁减。除了吹画的方法,你还能

3、想出什么样的方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出三个 玻璃球,想一想,做一做。四、收拾与整理:学生将作业放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后,用抹布擦净桌子, 最后将水罐及毛笔洗净。教学后记:教学后记: 通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现系列贯穿的活动,让学生轻松愉快 的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识,充分体现以学生的 主观探索为本,如调色让学生实践后总结,而不是直接告诉学生调色应怎么样调,再 如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事,从而引起学生的好奇心, 学生会主动观察发现色彩交融后的变化,提高了学生对色彩的学习兴趣,最后教师提 问到除了吹画你还能想出什么办法,让三个好朋友一起玩耍,从而巩固本课所学知识, 如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。

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