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1、（首师大版）六年级科学下册教案（首师大版）六年级科学下册教案2.制作简易显微镜制作简易显微镜教学内容2.制作简易显微镜课时安排教学目标：1.发展对科学技术的兴趣。2.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。3.了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。教学重点：1.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。2.了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。教学难点：学生通过经历科学设计的一般过程，发展设计与动手制作能力。突破难点重点方法：教学准备：两个普通放大镜、玻片标本、一个透明饮料瓶、一根塑料吸管
2、、塑料片等教学环节时间师 生 活 动设计意图复 备活动导入（一）考察有关现象，确定问题1.用一个放大镜观察物体。2.用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。靠近眼睛的放大镜相当于目镜靠近物体的放大镜相当于物镜两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。3.说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理。4.小结：通过两个放大镜的组合观察物体，与通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。5.提问：可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜吗？怎样制作？新课课堂小结（二）根据材料，设计方案1.出示制作材料2.根据材料，讨论、绘制设计图3.交流设计方案（三）选择方案，进行制作初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。（四）评价谁的制作好？要求：观察效果好，使用方便：外表美观。教学评价能够用两个放大镜和其他材料设计制作一个简易显微镜。板书设计2.制作简易显微镜科学技术设计的一般过程：考察现象 选择方案，制作确定问题 评价研究问题，提出解决方案课后反思习题设计
