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1、地球上的人们地球上的人们 活动目标与要求活动目标与要求1.知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。2.知道世界上的国家、我国的邻国，初步了解这些国家的特色，感受世界各国的共性与差异。3.养成收集、处理信息的习惯，与同学合作交流。学习抓住特色了解或介绍一个国家的方法，并能运用。活动重点：活动重点：知道人类三种基本人种，知道世界上的国家、我国的邻国。活动难点：活动难点：学习抓住特色了解或介绍一个国家的方法，并能运用。活动时间：活动时间：4 课时活动过程：活动过程： 第一课时第一课时 活动内容：活动内容：不同的肤色，人人平等活动目标：活动目标：知道人
2、类三种基本人种。活动重点：活动重点：了解人种的基本类别和特征。活动难点：活动难点：知道自然环境对人类的影响。活动准备：活动准备：学生收集名人资料，教师准备挂图、多媒体课件等。活动过程：活动过程：一、活动导入：一、活动导入：教师可创设一个世界儿童共同的活动情景，引导学生对人类种族不同的关注，或者从人们按性别、年龄等分类，引出可以按肤色等特征分类，导入新课。二、活动开始二、活动开始1.了解人种的基本类别和特征。我们同在蓝天下，拥有一样灿烂的笑容，大家长得却不一样。2.教师讲解基本的人种：黄色人种、黑色人种、和白色人种，并板书表格：类别人种皮肤颜色头发眼睛黑种人黑色或深棕色黑色卷发颜色较深黄种人黄色
3、或黄褐色黑色直发黑色或褐色白种人肤色浅淡金黄色卷发或直发碧蓝或灰褐色提问：我们属于什么人种？有一首歌龙的传人里唱道：黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是中国人。这句歌词概括说明了我们的特征。3.自然环境对人类的影响。教师可以利用课件或挂图，让学生知道谭本上或学生熟悉的人居住地区和人种，共同完成课本上的表格：主要生活的人种适应气候及环境特征寒冷地区白种人皮肤白；鼻子高而窄，体毛多，便于防寒温暖地区黄种人皮肤黄；鼻子高度和宽度适中，体毛不发达酷热地区黑种人皮肤黑；鼻子低而宽，体毛少，便于散热小组活动：研讨同样是黄种人，靠近热带地区的人们，皮肤的颜色要深一些，你知道是什么原因吗？全班反馈各小组研讨的意
4、见，教师小结，并引导学生理解不同的人群之间开始融合。4.人人都有是平等的。教学中教师可以分两个层次：一是每种只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人们追求人人平等的理想，但还没有真正变为现实，我们要为之努力。课本上的手这篇文章，教师可以适当地介绍历史背景，以便学生理解文章的意思，体会人物的情感认知历程，引起共鸣。组织学生交流读后感，升华情感。三、活动结束：教师总结。三、活动结束：教师总结。第二课时第二课时 活动内容：活动内容：多样的语言，交流沟通活动目标：活动目标：初步了解世界上的语言。活动重点：活动重点：了解语言的使用。活动难点：活动难点：了解不同的语言的使用习惯。活动准备：活动准备：多媒体
5、课件，录音机磁带，课后阅读资料等。活动过程：活动过程：一、活动导入。一、活动导入。教师可以利用多媒体课件展示联合国召开代表会议的场面，提出问题：世界上有多少种语言？语言有什么机关报作用？二、活动开始二、活动开始1.初步了解世界上的语言。不同的语言，既有不同，又有相似的地方。教师要以播放录音，让学生聆听不同语言中“妈妈”一词的发音体会语言的相似之处。不同的语言，互相交流融合。教师通过介绍学生熟悉的中文和英语互相根据词义翻译或直接音译的词语。2.提问：中国在英语中被译为 CHINA，你知道在英语中是什么意思吗？对“瓷器”的意思和由来做解释。像咖啡、摩托车、沙发就是英语的译音，你能举几个这样的例子吗
6、？3.了解语言的使用。教师在教学中，可以借助课件，让学生知道手语、盲文等。通过比较中外信封书写上的区别，了解不同的使用习惯。4.了解语言的具体内容，你有什么想法？教师鼓励学生大胆提出自己的观点，可以引导学生思考：如果有一种语言，世界上的人都能较为容易掌握，是一种世界性的语言那该多好啊！进而拓展学生的课外阅读。活动结束：教师小结。第三课时第三课时 活动内容：活动内容：生活在不同的国度活动目标：活动目标：了解世界上的国家与地区以及它们的分布情况。活动重点：活动重点：了解一些国家的特色。活动难点：活动难点：感受世界各国的共性与差异。活动准备：活动准备：教师准备地图，学生收集相关资料。教学过程教学过程
7、一、活动导入：一、活动导入：世界上究竟有多少个国家和地区？让我们看看这些不同的国度。二、活动开始二、活动开始1.初步了解世界上的国家与地区以及它们的分布情况。2.要求学生观察地图，提问：我国在哪里？世界上哪个国家的面积最大？学生可能有争议，教师可以提供国土面积给学生比较判断。哪一个洲国家最多？可以数一数，或者直接引用资料佐证。哪一个洲没有国家？教师可以引导学生回顾前面了解的关于南极地区自然条件的内容，帮助理解记忆。3.赛一赛。以小组为单位每个小组在纸条上写出分布在不同大洲的六个国家的名称，与其他小组的同学交换，看看哪些小组能在规定的时间内，在地图上找到这些国家的位置，并在纸条上填写这些国家所在
8、的洲和首都，引导学生点评。4.指导完成“我的收藏夹” 。教师要强调重点介绍选取的国家的特色，不要杂乱无章；完成后小组交流。5.独立完成课本第 59 页下面的真空，全班交流。三、活动结束：三、活动结束：教师小结。第四课时第四课时 活动内容：活动内容：我们的邻居活动目标：活动目标：知道我国的邻国，初步了解这些国家的特色，感受世界各国的共性与差异。活动重点：活动重点：了解这些国家的特色活动难点：活动难点：感受世界各国的共性与差异。活动准备：活动准备：教师准备地图、多媒体课件或挂图，收集相关照片和文字资料。活动过程活动过程一、活动导入：一、活动导入：教师可以从张骞开通丝绸之路、唐玄戕到印度取经、鉴真东
9、渡日本、郑和下西洋等脍炙人口的故事，引入邻国的概念。二、活动开始二、活动开始1.知道中国的邻国有哪些？2.教师要让学生认真观察地图，知道邻国既有陆地边界相连的，也有隔海相望的这两种。再找出中国的邻国，填写在课本上。与我国陆地边界相连的国家有；蒙古、俄罗斯、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、越南、老挝、缅甸。与我国隔海相望的国家有：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、和印度尼西亚。教师要及时评价学生完成情况，在正确的基础上有序观察并填写的学生。3.了解一些中国的邻国。三、活动结束三、活动结束这部分内容以阅读和交流的学习形式为主。板书设计：板书设计：地球上的人们不同肤色：黑种人、黄种人、白种人 人人平等使用最多语：英语多样的语言：联合国规定六语：英语、法语、西班牙语、俄语、汉语、阿拉伯语面积大国：俄罗斯不同的国度 国家最多之洲：非洲，无国家之洲：南极洲东：朝鲜、韩国、日本我们的邻居 南：越南、老挝、缅甸西：不丹、尼泊尔北：蒙古、俄罗斯
