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1、2014上半年教师资格证考试地理学科知识与能力上半年教师资格证考试地理学科知识与能力(初级中学初级中学)真题精选真题精选（教师版）（教师版）试卷题量：31题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：To786mt 一、单项选择题一、单项选择题 1、下列大气圈中，能够反射无线电波的是（ ）。 A、对流层 B、平流层 C、中间层 D、暖层 【答案】D 【解析】【答案】D。解析：暖层也叫电离层，在强烈的紫外线和宇宙射线的作用下，大气中的N2、02分子电离成离子，可以 反射无线电波。2、若流星体穿过地球大气层，坠入陆地表面的可能性约是（ ）。 A、100 B、70 C、50 D、30
2、【答案】D 【解析】【答案】D。解析：若流星体穿过地球大气层，受到地球的引力的影响，产生重力作用，会坠落到地球表面，而地球 表面的海陆之比约为7：3，因此，流星体坠入到陆地表面的可能性为30%。3、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺4、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺5、下图为某小区规划示意图，该小区位于2134N，拟在乙处建一新楼，为保证楼房一层全年均可采光，甲乙楼距X最小应是 （ ）。 A、30m B、25m C、20m D、15m 【答案】B云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 最小太阳高度角为90一纬度差(2134
3、+2326)=45，利用正弦的余切值计算出楼间距与甲楼的高度相等，为25m。6、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺7、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺8、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺9、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺10、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺11、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺12、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ A、A B、B C、C
4、D、D【答案】 【解析】暂缺14、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺15、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺16、改革开放以来，随着生产力水平的提高，我国东部一些地区劳动力由第一产业向第二产业转移，再向第三产业转移。这一 现象遵循的规律是（ ）。 A、霍夫曼定律 B、配第一克拉克定律 C、库兹涅茨法则 D、中心一外围理论 【答案】B 【解析】【答案】B。解析：产业结构理论中，“配第一克拉克定律”表述为：随着经济的发展，人均国民收入水平的提高，第 一产业国民收入和劳动力的相对比重逐渐下降；第二产业国民收入和劳动力的相对比重上升，经济进一步发展，第三
5、产业国民 收入和劳动力的相对比重也开始上升。17、把冰鞋的冰刀改为滚轴，形成新的“旱冰鞋”，这种文化扩散现象是（ ）。 A、传染扩散 B、等级扩散 C、刺激扩散 D、迁移扩散 【答案】C 【解析】【答案】C。解析：刺激扩散是文化扩散的一种类型。它是指一种文化现象由一地传到它地后，保留了思想实质而摒 弃了具体形式的扩散过程。18、下图表示三种运输方式运输距离与运费的相关变化。从运费最省角度考虑。运输方式选择合理的是（ ）。 A、OA区间采用铁路运输 B、AB区间采用铁路运输 C、BC区间采用水路运输 D、C点之外采用公路运输 【答案】B云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/
6、故OA、AB、BC以及C点之外运费最低的依次为公路运输、铁路运输、铁路运输和水路运输。某跨国公司在我国某沿海城市投资建设自动化食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料生产食用油。据此回答第19-20题。 19、该跨国公司在我国投资建设食用油生产厂，主要考虑的因素是（ ）。 A、广阔的消费市场 B、廉价的劳动力 C、先进的科学技术 D、良好的自然环境 【答案】A 【解析】【答案】A。解析：本题组以某跨国公司在中国投资建设食用油生产厂为切入点，考查工业区位选择的影响因素。该 跨国公司在中国投资建设自动化食用油生产厂，需劳动力少，采用的是自己的技术而非中国的，由于靠进口国际市场上的原 料，因而生产成本
7、并不低，由此可判断出其布局在中国是因为靠近消费市场。20、该食用油厂最接近（ ）。 A、机场 B、商业中心 C、火车站 D、港口 【答案】D 【解析】【答案】D。解析：为了便于进口国际市场上的大豆，食用油生产厂应靠近交通便利的港口。21、下图中能正确反映消费者购买量(Q)及其与零售区位距离(K)关系的是（ ）。 A、A B、B C、C D、D【答案】D 【解析】【答案】D。解析：消费者的购买量随着距零售区位的距离增加在减少，当距离增加到一定程度时，因交通费用太 大购买量就变为零。22、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】 【解析】暂缺23、暂缺 A、A B、B C、C D、D【答案】
8、【解析】暂缺下图为某专题研究建立的地理信息，完成24-25题。 云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）。 A、农业用地分类和评价 B、工业分布与交通的关系 C、商业分布和规划 D、居民点和学校分布 【答案】A 【解析】【答案】A。解析：根据该研究中的图层有水系、土地利用、居民点、地形、土壤可知，该专题研究为农业用地分类 和评价。25、若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址，还应增加的图层是（ ）。 大气污染分布图区域规划图 造纸厂分布图水文地质图 A、 B、 C、 D、【答案】D 【解析】【答案】D。解析：如果对深埋垃圾场选址，首先应考虑该地的水文地质条件，因为是深埋
9、，处理不好很容易造成地 下水污染；另外，深埋垃圾场附近地表比较疏松，并且有可能产生沼气等气体，故选址时一定要参考当地的区域规划，决不能 建在居民区、商业区附近。二、简答题二、简答题 28、简述对义务教育地理课程标准(2011年版)中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。 【答案】 【解析】(1)要选择合适的地理教学方式。要根据教学目标、教学内容的特点、学生年龄特征、学校条件以及教师自身特质来 选择。 (2)要注意运用多样化的教学方法，以帮助学生学会学习。如地图教学法、“模拟旅游”教学法、学科联系教学法等还可以借助 多媒体、网络等现代化教学手段不断创新更适应教学的方法。 (3)由
10、于当今义务教育阶段地理教学有一项重要的任务就是培养学生的探究意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验 解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法。所以在地理教学方式方法上要坚持启发式教学原则，提倡探究式 学习。29、绘制中国轮廓简图，并说明运用该简图作为板图进行地理教学的价值。 【答案】【解析】 (1)简单明了重点突出 中国轮廓图在教学挂图、地图册、课本插图等一般地图中，内容繁杂，要找的内容也不鲜明，而教师在讲课时信手在黑板上画 出来的中国轮廓简图，则相对来说内容简单，各行政区划、人口分布、民族分布等人文信息和河流、山脉等自然信息都可以呈 现，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一
11、目了然。 (2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣 中国轮廓图这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用 黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学 习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。 (3)激发学生的想象力，培养地理思维能力云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 可以激发想象，从而培养学生的地理思维能力。 (4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信 教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜
12、色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时 配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学 生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。三、材料分析题三、材料分析题 30、阅读下列材料，回答问题。 材料一与其他海洋污染相比，塑料制品往往容易被人们忽略，但根据最新统计，全球生产的塑料制品中约有10最终流入大 海并且日趋严重。 材料二下图为“太平洋垃圾漩涡”分布的大致位置示意图，其中阴影区域是太平洋上最集中的塑料物品垃圾场，其面积达到 343106平方千米，中心最厚达到30米。 问题： (1)描述上
13、图中，“太平洋垃圾漩涡的大体位置和流动方向，并分析其流动方向的形成原因。(6分) (2)试分析大量塑料垃圾进入海洋后可能产生的危害，以及控制“垃圾场”进一步扩展的措施。(10分) 【答案】 【解析】(1)位于北太平洋的副热带海区，呈顺时针的方向流动。 原因：受北太平洋中低纬度大洋环游的影响。 (2)塑料制品难以降解，能保存上百年的时间；被动物误食，造成动物死亡，影响生物多样性；自身携带大量的毒素，造成海 洋二次污染，影响人和动物健康；长时间堆积，将堵塞航道，影响海上交通。 措施：避免将塑料制品投人海中；采取措施，加速塑料垃圾的降解；运用拖网等，打捞塑料垃圾。31、阅读下列材料，回答问题。 下面
14、是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标： (1)了解世界海陆分布概况，理解大洲、大陆、岛屿、半岛、大洋、海、海峡的概念。 (2)掌握七大洲四大洋的名称及分布，在大脑中再现它们的位置。 (3)培养学生分析地理图像，从图上获取信息的能力，帮助学生逐步建立空间观念，利用非智力因素的教育方式培养综合素 质。 问题： (1)该教学目标的陈述存在哪些不足?(10分) (2)把“过程与方法”列为教学目标的重要维度，是本次课改的一大亮点，依据材料，为“大洲和大洋”一课设计“过程与方法”教学 目标。(6分) 【答案】 【解析】(1)教学目标应具有可测性。如案例中“了解世界海陆分布概况”的可操作性和可理解性不
15、高，若课标内容改成“运用 地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点”会更合理。 地理教学目标的陈述要具备全面性、层次性和主体性。全面性主要是要从“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值 观”三个维度去进行陈述，案例显然不具备；层次性是指要关注全体学生，注重学生差异，就要有基础性目标、弹性目标和发 展目标的多层次目标，案例中也没有体现；主体性是陈述应该以学生为主体，陈述学生的学习结果，体现“为学生而教”，案例 的第三个教学目标明显违背。 (2)“过程与方法”教学目标： 通过开展七大洲、四大洋拼图游戏，观看教师用计算机模拟演示地球的海陆分布，听教师讲述、与同学问讨论相结合的学习方 式了解地球表面所占比例和海陆分布特征，并能在地图上向身边的同学说出七大洲、四大洋的分布。32、阅读下列材料回答问题。 下面是李老师关于“四大地
