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1、国旗是怎样升起来的第二课时国旗是怎样升起来的第二课时教学目标：教学目标：1能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实 验。2培养学生乐于与同学合作，交流。3关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重点教学重点：了解各类滑轮的结构及其作用。 教学难点教学难点：能动手制作滑轮组。一导入。回顾一下，我们上节课学了什么？定滑轮有什么特点？二探究动滑轮的特点。1通过上节课的学习，我们已经知道了定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。这节课我们探究一下动滑轮，看它又具有哪些特点？它能不能改变方向？能不能省力？请同学们猜一猜。2怎样设计实验来验证一下自己的猜想呢？
2、3学生口述实验方案，讨论交流，确定实验方案。4学生动手实验，老师巡回指导。5总结交流得出结论：动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。三用学到的知识用于生活。小华想把 30 千克大米提到二楼，可他的力气太小提不动，我们能不能根据自己今天所学的知识来帮助他一下？（指名回答）四认识滑轮组。1大家的设计很好，小华终于将大米成功堤到 3 楼上。不过他说用动滑轮虽然很省力，可是站在楼上往上拽不太好使劲，你们有什么更好的办法来帮助他吗？2同学们的办法可真多，像这样由一个定滑轮和一个动滑轮组合使用的装置，我们给它起一个名字：滑轮组。五探究滑轮组的特点。1我们知道滑轮组的装置，可它们组合后又起到了什么作用呢？能不能综合两种滑轮的优点？2学生猜想，动手操作，验证猜想。3总结交流得出结论，滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优点，它既可省力，又可以改变用力的方向。六小结。1通过今天的学习同学们有哪些收获？2继续观察我们生活中的大吊车用了哪些滑轮。板书设计：教学反思：
