《（人教新课标）一年级数学上册教案 6和7的组成 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）一年级数学上册教案 6和7的组成 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 6 和和 7 7 的组成的组成教学目标教学目标知识与技能知识与技能让学生理解和掌握 6 和 7 的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。过程与方法过程与方法（1）让学生在摆学具的过程中去感受 6 和 7 的组成，亲历知识的形成过程。（2）引导学生通过联想，看到一组 6 或 7 的组成，能想到另一组组成。情感态度与价值观情感态度与价值观培养学生良好的思想品德及合作解决问题的能力。教学重、难点教学重、难点重点：重点：掌握 6 和 7 的组成。难点：难点：亲历 6 和 7 的组成过程。教学准备教学准备1-7 的数字卡片、主题图、小棒。教学过程教学过程一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入
2、新课。1. 练习数数，从 1 数到 7，再从 7 数到 1。 2. 请 7 位同学站到黑板前面排成一排。问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数。 ） 某某同学是第几？从左数第 2 的同学是谁？从右数第 3 的同学是谁？ 二、探究新知二、探究新知1. 教师：今天，我们来学习 6、7 的组成。请学生打开学具盒拿出 6 根小棒。同学间相互看看每一个同学拿的是否正确。 教师拿出 6 根小棒，指明汇报。 问：6 根小棒我们可以怎样将它分成两个部分呢？怎么分？（可以分成 2 和 4，1和 5，随便从中间分。 ） 教师：好，我们从 6 根小棒中间随便将 6 根小棒分成两份。问：我们把 6 根小
3、棒分成了几和几呢？（2 和 4） 2. 教师： 6 是不是只能分成 2 和 4 呢？有没有其它的分法呢？请同学用自己桌子上的 6 根小棒分小组分一分。 （四人一组开始分，看哪一组同学分的最多最好。 ） 3. 小组汇报结果。 教师引导学生，我们还可以怎么分？我们还学过哪一个数是表示没有的？它是哪一数呢？（0） 4. 学习 7 的组成。 （1）四人一组为单位研究讨论 7 的组成。 （教师巡视指导。 ） （2）小组汇报结果。 看到每一组，你可以想到什么？5. 试着记住 6 和 7 的组成。比一比，看谁记得最快。三、巩固练习三、巩固练习 1. 猜数，师左手拿 2 个苹果，右手和左手合起来是 6 个，知道右手是几个吗？2. 一学生出 3 个手指，另一学生出一个数能和他组成 6 或 7。3. 拍巴掌巩固 6 和 7 的组成。4. 练习七第 1 题。第一排让学生先分一分，再填一填。四、课堂总结四、课堂总结（1）你在这节课的学习中有哪些收获？（2）你还有什么问题需要别人帮助解决的吗？
