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1、2016 届高三生物培优讲义（六）届高三生物培优讲义（六）【基础知识回扣基础知识回扣】1 1、三种可遗传变异的比较：、三种可遗传变异的比较：变异类型基因突变基因重组染色体变异本质产生_基因，为原基因的_基因产生新的_，把原有的基因_。染色体的_和_发生改变发生的生 物类型发生的形式基因中碱基对的_、_和_，非同源染色体上的非等位基因之间_、四分体时期非姐妹染色单体之间的_。染色_变异，包括_、_、_和_；染色体_变异包括_和_发生的时 间遗传信息的改变改变了基因的_，但不改变基因的_基因的_和_都没有发生改变排列在染色体上的基因_或_发生改变；使染色体在细胞中的_发生改变。意义是生物变异的_来
2、源，能为生物进化提供_。是_育种的遗传学原理是生物变异的_来源，生物_重要原因，也能为生物进化提供_。是_育种的遗传学原理染色体变异是_变异的来源之一,为生物进化提供了_,是_育种、_育种的遗传学原理.是否能产 生新物种变异水平是否镜检2、基因突变的特点：各生物各细胞都可以发生基因突变_；可发生在生物个体发育任何时期，不同 DNA 以及同一 DNA 的不同部位_；基因突变的频率一般为 10-510-8_；基因突变造成的后果是大多数有害，少数有利，一部分中性_；例如 A 基因可以突变成 a1 或 a2 或 a3 或 a4，但不能确定是哪一个_；3、基因突变对性状的影响：（1）基因突变对子代的影响
3、：如果基因突变发生在_细胞中，一般不会传递给子代，如果发生在_细胞中，将遵循遗传规律传递给后代。（2）基因突变是否改变生物的性状：改变生物性状，其原因是基因中碱基对的增添、缺失和替换会改变基因内碱基对的_和_，会使转录出来的 mRNA 上密码子发生改变，从而使翻译时_或_发生改变。不改变生物性状，其原因可能是：_；_；_；4、非同源染色体之间的片段交换造成的变异属于_，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换变异属于_，同源染色体的姐妹染色单体之间的交叉互换一般_（会或不会）造成变异。所有同源染色体上的染色体片段一定可以发生交叉互换吗？_。5、细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是
4、携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。由性染色体决定性别的生物，细胞内的两个染色体组_（一定或不一定）完全相同。6、二倍体和多倍体都是由_发育而来，而单倍体是由本物种的_直接发育而来。单倍体的体细胞内含有_个染色体组。多倍体植株的特点是：_，单倍体植株的特点是：_，7、用_或_处理_或_，可以作用于正在_的细胞时，能够抑制_的形成，导致_不能_，从而引起细胞内染色体_。染色体数目加倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成染色体加倍的植株。秋水仙素是否会影响染色体的着丝点分裂？_。8、洋葱根尖临时装片制作步骤：_，该实验中是先制作临时装片还是先用低温处理洋葱根尖？_。在
5、该实验中解离液的作用是：_；卡诺氏液的作用是：_；改良苯酚品红染液作用：_。该实验描述实验结果的指标是_，为了使实验更有说服力，应该设计_的对照实验。【训练提高训练提高】1、 （14 上海卷）将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其 能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是 A能稳定遗传 B单倍体 C有杂种优势 D含四个染色体组 2、 （14 浙江卷）除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一 对等位基因。下列叙述正确的是 A.突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为 1 对同源染色体相同位置的片段缺
6、失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 3、 （14 江苏卷）下列关于染色体变异的叙述，正确的是 A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 4、下图所示为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是 ( ) A图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 B结肠癌的发生是
7、多个基因突变累积的结果 C图中染色体 上基因的变化说明基因突变是随 机和定向的 D上述基因突变可传递给子代细胞，从而一定 传给子代个体 5、某二倍体植物染色体上的基因 B2 是由其等位基因 B1 突变而来的，如不考虑染色体变 异，下列叙述错误的是 A该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 B基因 B1 和 B2 编码的蛋白质可以相同，也可以不同 C基因 B1 和 B2 指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 D基因 B1 和 B2 可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中 6、某致病基因 h 位于 X 染色体上，该基因和正常基因 H 中的某一特定序列 BclI 酶切后， 可产生大小不同的片段（如
8、图 1，bp 表示碱基对） ，据此可进行基因诊断。图 2 为某家庭病 的遗传系谱。A h 基因特定序列中 Bcl 1 酶切位点的消失是碱基序列改变的结果 B II-1 的基因诊断中只出现 142bp 片段，其致病基因来自母亲 C II-2 的基因诊断中出现 142bp，99bp 和 43bp 三个片段，其基因型为 XHXh D II-3 的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现 142bp 片段的概率为 1/2. 7、如果一个基因的中部缺失了 1 个核苷酸对，不可能的后果是 A没有蛋白质产物 B翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨
9、基酸序列发生变化 8、将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵 就能大量生产人生长激素，从而使之发生变异。下列叙述正确的是（ ） A这种变异与大肠杆菌内非姐妹染色单体之间的交叉互换属于同一种变异 B大肠杆菌获得的这种定向变异可以遗传 C大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D生长激素基因在大肠杆菌子代细胞中不会再发生变异 9、(15 福建卷)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因 A、a 和 B、b 控制。现以 红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如 图所示。请回答： （1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是
10、 _。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 _。 （2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定 律，理论上 F2 还应该出现_性状的个体， 但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为 _的个体本应该表现出该性状，却表现出 黑眼黑体的性状。 （3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与 F2 中黑眼黑体个体杂交， 统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代_，则 该推测成立。 （4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以 亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排 出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼
11、黄体鳟鱼，其基因型是_。由于三倍 体鳟鱼_，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育 种。 10、(12 山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_，在减数第二次分裂后 期的细胞中染色体数是_条。 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生 Xr、XrXr、_和_四种类型的配子。该果蝇 与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼， 雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从 F2灰身红眼 雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。 (4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在 F1群体中发现一只白眼雄果蝇 (记为“M”)。M 果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因 型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不 分离。请设计简便的杂交实验，确定 M 果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤：_
