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1、第四单元第四单元 我们长大了我们长大了教材分析教材分析本单元设计了三个主题。第一主题“我的身体” ，引导学生通过观察，记录，比较的方法知道自己身体等方面的变化，从而体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了” ，让学生能意识到自己在学习交友，生活能力等方面进步，并能懂得交友的基本原则，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做” ，增进儿童生活的本领。第三主题“我的成长记录” ，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。 单元目标单元目标1、了解自己身体的变化，感受到成长的快乐。2、了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。3、能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方
2、面的进步，并充满信心。4、能与别人分享成长的快乐。 教学重点教学重点了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。 教学难点教学难点能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。 教学安排教学安排内 容课时我的身体2我们进步了2我的成长记录21、我的身体、我的身体教学目标教学目标1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。 教学重点教学重点观察比较，用心发现自己身体的细小变化。 教学难点教学难点知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。 教学准备教学准备镜子，体重秤 教学安排教学安排2 课时第一课时第一课时教学过程教学过
3、程一、创设情境 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒） 2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？ 3、我们齐心协力把这 4 个谜语全猜出来了。那么，你们发现这 4 个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。 4、这节课，我们就来认识我们的身体。 （板书课题：认识我们的身体） 二、认识身体部位的名称 1、 （出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。 （指图） 2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。 （3 人） 3、我们来看图，
4、一起说说身体部位的名称吧。 （板书） 4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。 5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？ 三、了解身体部位的重要性 1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。 2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。 4、请参赛同学说
5、一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲） 5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。 7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。 第二课时第二课时教学过程教学过程一、生活中身体部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。 2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？ 二、保护身体部位的方法 1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？ 2、指名汇报。 3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。 （放录音） 4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？ 5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。三、做儿操 1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！ 2、做儿操。 （放音乐健康歌 ） 四、课堂总结 本节课，你学会了什么？
