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1、从古到今话交通从古到今话交通教学目标教学目标1.了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2.根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交 通发展过程对现实生活的意义。 3.培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。教学重点教学重点探究交通运输方式为什么会发生这样的变化教学难点教学难点使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义教具学具教具学具课件教学流程教学流程集体智慧活动活动 1 1、由现实生活中交通运输工具的变化导入、由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通
2、的变化给 我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历 的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评） 小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。 活动活动 2 2、分组谈交通的发展史、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过 程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选 自己喜欢的方面进行资料查找。 要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料
3、。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大 变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料 展示给大家。 开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。 教师的适当点播：教师的适当点播： 1.正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通 发展的方向。但不知大家发现没有，今天，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车。 这是为什么呢？ 2.再好的车，也需要宽阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。 3.但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要桥。 4.老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图
4、片边讲解。这是木桥，后来人 5、那有 没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。 6.最后一组介绍什么。小结：小结：这节课，同学们跟老师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁出现在 1860 年的英国， 在开通的第一年，就运送了 650 万人。我国的第一条地铁是 1969 年建成的北京地铁。地铁为缓解 地面的交通压力作出了巨大的贡献。 还有埋在地下的管道运输。早在 2000 多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送 天然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运 输
5、，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。 （让学生看板书） 大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、 火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。 活动活动 3 3、研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化、研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这 样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。1.因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。 2.因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽
6、船被称为“笨 家伙” ，但人们没有放弃。 3.是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国著 名桥梁专家，1934 年春，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比 当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从 1935 年春正式开工起，他创造性地使 用造桥方法，在两年半的时间里建成了长 1453 米，高 71 米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科 技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。 4.因为人类有一种永不放弃的精神。自行车刚发明时，只能用脚蹬地前进 5.人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了 飞机的发明。 活动活动 4 4、课后引伸，为下节课做准备。、课后引伸，为下节课做准备。 师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创 造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。请同学们利用课下时间，仔细观察我们 身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时展现给大家。
