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1、1加强专业建设档案剖析的编研提高教学 档案应用水平论文关键词：专业建设教学档案教学质量专业特色 论文摘要：高校教学档案建设日趋完善,但专业建设档案建设尚略感不足。为了提高专业建设和教学质量水平,应该从专业设置与专业培养目标、课程体系与结构、科目课程、教学环节、专业素质教育、教学环境、产学研合作、教学改革与建设、师资队伍、学生素质、学生就业、专业特色等方面加强专业建设档案的建设、剖析编研工作。 专业建设是高校教学工作的中心任务之一，是提高教学质量的关键所在。专业剖析是对专业建设与发展实际状况与现实水平的理性分析和系统总结，论证专业设置#培养目标和培养规格与社会需求的符合和度，专业教学条件与专业培
2、养目标的符合程度，专业实际培养效果与原定培养目标和培养规格的符合程度，判断专业人才培养工作水平，揭示学校办学指导思 想和专业办学特色、客观反映学校办学资源、条件与利用水平，以及专业建设、教学改革、教学管理、人才培养水平，简而言之，专业剖析着重从“三个符合度”的角度，分析评价专业建设现代，总结成功的经验，指出存在的不足，进一步理清思路，优化方案，进而形成特色，建成精品专业。可见，专业建设档案的建设、剖析对于高校提高办学水平具有十分重要的意义，所以，加强专业建设档案的编研，实现电子档案管理，将专业建设有关资料，如专业建设总结、经验、优秀教案、优秀课件、精品课程、课堂教学录相、实践实训#教学过程等。
3、上网提供共享，对于促进专业建设水平的提高具有重要作用，为此，高校应该抓好以下几个方面的专业建设档案的建设、剖析和编研工作。 2一、专业设置与专业培养目标方面的资料剖析、编研 专业设置与专业培养剖析、编研，是专业剖析编研中最关键、最具基础性的工作，主要论证专业设置、培养目标和培养规格、知识、能力、素质结构等，与社会需求的符合程度，其主要内容是：1 专业名称是否规范、科学，专业口径宽窄是否适当；2 专业设置是否具有针对性、灵活性和适应性；3 专业论证是否科学可靠；4 专业设置及人才培养目标是否符合职业、职业群、岗位的要求、社会需求要求及就业要求；5 专业知识、能力、素质规格是否与目标定位相一致。
4、二、课程体系与结构方面资料剖析、编研 课程体系与结构方面资料剖析、编研的主要内容是：1 课程结构设计是否合理、是否符合人才培养目标要求；2 课程体系是否体现以就业为导向，以能力为本位的人才培养特点；3 实践教学课程与理论教学是否相辅相成，并符合人才培养规律；4 是否针对专业培养目标及时进行了必要的课程改革、课程整合或开发新课程；5是否有一套科学规范、相对稳定，又能根据产业结构变化适时调整更新的专业培养方案、或专业教学计划。 三、科目课程方面资料的剖析、编研 科目课程方面资料剖析编研的主要内容是：1 教学大纲、实训大纲、考试大纲是否科学；2 科目课程是否采用多种课程规型，是否符合人才培养特点；3
5、 基础课、专业基础课、专业课、素质教育课的结构是否合理？理论课教学、实践实训课教学、专业实习、毕业实习时间安排是否科学；4 教材选用是否合理；5 将优秀教案、精品课程课堂教学录相、优秀课件上网。 四、教学环节方面资料的剖析、编研 教学环节方面资料剖析、编研的主要内容包括：1 教学管理是否规范有序、教3学运行是否平稳；2 教学各环节档案是否规范齐备；3 教学改革是否有思路，教研活动是否有计划；4 教学方法、教学手段是否合理、效果是否显著；5 多媒体教学、网络教学是否得法；6 课程考试形式是否灵活多样；7 课堂教学是否针对学生特点因材施教。 五、专业素质教育方面资料剖析、编研 专业素质教育方面资料
6、剖析、编研的主要内容是：1 素质教育是否在专业教学计划中得以合理体现，是否贯穿整个教学过程；2 素质教育改革措施是否得力，成效是否明显；3 学生心理咨询工作效果如何；4 人文社会科学和自然科学素质教育对提升学生关键能力是否有效。 六、教学环境方面资料的剖析、编研 教学环境方面资料剖析、编研的主要内容是：1 专业必需的实验室实训软硬件保障情况如何；2 校外实习实训基地运行状态及保障情况如何；3 校内实习实训基地对提高教学质量起到哪些作用；4 专业建设经费支持保障情况；5 图书馆生均面积#馆藏图书册教、开放时间、电子阅览室建设对专业建设有何作用；6 教学质量监控体系是否完善，对提高教学质量有何作用
7、。 七、产学研合作方面资料的剖析、编研 产学研合作方面资料剖析编研的主要内容是：1 校企人员互兼互聘对专业建设的作用；2 校企合作对专业建设的重要作用；3 产学研合作在提高教学质量起到哪些重要作用；4 专业教师在企业挂职锻炼及为企业解决技术攻关、项目推广中对教师能力和教学水平提高有何作用；4 理论课教学与实践课教学结合最佳的切入点在哪里？ 八、教学改革与建设方面资料的剖析、编研 教学改革与建设方面资料剖析编研的主要内容是：1 教学方法#教学手段改革4的体会；2 课程改革、学分制改革的经验；3 专业教学模式改革对提高学生综合能力的作用。 九、师资队伍方面资料的剖析、编研 师资队伍方面资料剖析编研
8、的主要内容是：1 师资队伍整体梯队结构状态及专业带头人、课程骨干教师科研教研成果对专业发展、教学质量提高的作用；2 师资队伍建设的保障机制及经验；3 学生管理队伍情况及对专业建设的影响；4 教风、学风建设经验。 十、学生素质方面资料的剖析、编研 学生素质方面资料剖析编研的主要内容是：1 实际培训效果与原定培养规格的符合程度；2 学生社会实践、科技文化活动的经验总结；3 专业建设对提高学生综合素质的作用；4 专业建设与学生专业职业能力、职业技术能力和基本技能的关系。十一、学生就业方面资料的剖析、编研 学业就业方面资料剖析编研的主要内容是：1 专业建设与毕业管理方式就业率、就业质量、对口率、社会声
9、誉、用人单位评价、学生在工作中的业绩、的逐年分析比较；2 毕业生培养效果与原定培养目标的符合程度。 十二、专业特色方面资料的剖析、编研主要内容 专业特色是专业活力、竞争力和质量的象征，需要认真分析、发现和培育，专业特色剖析不是简单地对照上述各项目总结专业建设成果。而是从“三个符合度”的高度，分析评价专业建设、改革和管理的特色，专业特色剖析的基本方法是：研究、分析专业发展史、总结专业建设、改革和管理方面的经验、优势，经过比较研究、分析，确认专业特色项目，进一步分析专业特色项目内涵，从理论与实践、思路与方案、改革与建设等方面总结并形成结构严谨、具有先进专业教育理论的专5业特色项目，专业特色剖析编研的目的在于为专业建设提供经验借鉴和理论依据。
