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1、1信息化环境下高中英语信息化环境下高中英语“互教互学互教互学”的新探究的新探究林万春广西南宁市南宁外国语学校 南宁 邮编：530007【内容摘要内容摘要】21 世纪是信息化的时代，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。作为教育工作者，我们必须要积极思考、研究在信息化环境下的高中英语素质教育，在教学中体现信息化的“互教互学”。从而缩小信息化带来的差别，使每个人都能跟上信息化时代的步伐，最大程度增大课堂容量，激发学生学习兴趣，扩大学生课外知识面，培养学生自主学习和合作探究的能力，切实实践以学生为主体的现代素质教育观。在信息化氛围下，增加师生、生生、人机
2、之间的互动交流，给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会。【关键词关键词】信息化教学 互教互学 英语教学“互教互学”使学生处于宽松和谐的学习氛围中，主动参与学习，合作探究，共同解决问题。通过信息化环境，学生与教师实现资源共享的交互学习，开展信息搜索与收集的学习活动，让学生体会同学之间“互教互学”的必要性，学会提问，启发质疑的动机，养成开放性的思维习惯。在信息化环境下开展“互教互学”，能够激发学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主体并参与教学活动，提高学生研究事物的实践、创新能力和解决问题的能力。一、信息化环境下一、信息化环境下“互教互学互教互学”的概念的概念信息化环境下的“互教互学”是在教师的
3、组织和指导下以学生为主体，借助计算机进行学习的一种教学方式。在教学过程中，教师只是充当一个组织者、指导者和帮助者，学生以计算机作为认知工具，进行积极主动和协作式的学习。课堂先由教师来设计教学内容，进而组织教学活动，引导和控制学生的学习活动。1教师可将学习内容通过教师机屏幕传送给学生，向学生提出学习任务，由学生开展“互教互学”来完成学习任务。教师监看学生机屏幕，并将学生富有创意的相互学习过程进行播放，发送至全体学生机上，及时给予评价，及时获得反馈信息。而学生在机上通过“互教互学”来找到有效信息。2课堂需要分组学习，让学生机之间交流，进行“互教互学”。“互教互学”不仅仅培养学生的合作性和创造性，更
4、重要的让学生学会通过“互教互学”来获取信息。3学生在教师有意识的控制下，通过计算机信息化创设的情景与教师、同学进行交流学习，最终达到掌握知识的目的。教育的改革，关键是让学生学会主动学习。学会主动获取资料和信息的能力。“互教互学”是学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生个体学习能力与水平高低的一个标志。因此，如何通过“互教互学”给学生创造最有利的学习氛围，培养和提高学生获取、加工信息的能力，对于教师的教学工作来说显得尤为重要。二、信息化环境下二、信息化环境下“互教互学互教互学”模式的操作程序模式的操作程序1“互教互学”创设情境，激发学生自主学习的兴趣。在 Leading-in 环节中，教师
5、根据教学目标，寻找可以激发学生兴趣的材料，创设问题情境，向学生展示要研究的领域，引导学生发现并提出需要探究的问题。针对问题，提出解决问题的初步计划。例如，在学习高一英语必修Unit 1 Festivals around the world （Period One）. Show the form on the blank. Let students brainstorm the Chinese festivals by cooperating in groups and fill in the following blanks.2FESTIVALSDATEFESTIVALSDATENew Yea
6、rTeachers DayInternational Womens DayNational DayArbor DayThe Spring FestivalInternational Labor DayDragon Boat FestivalInternational Childrens DayMid-Autumn FestivalArmy DayLantern FestivalChinese Youth DayPure Brightness Day在教学实践中，教师通过信息化建立相关的信息、相关链接、课程论坛，即时答疑等手段，引导学生将收集、整理得到的有关资料，结合亲身实践，通过分析、综合归纳
7、。这一系列值得思考的问题。由学生主动提取所需信息，并按思考题进行思考，形成对课文内容初步的“意义建构” 。2“互教互学”营造英语氛围，激发学生的情感体脸。一节课的开头，怎样使学生尽快产生学习的欲望，尽早进人最佳学习状态，很大程度上取决于教师在导入这一环中如何激发学生的求知欲。例如在学习高一英语必修Unit 3 The Million Pound Bank Note （Period One: Warming up）时，Show the form on the screen. Before class, ask students to check the background knowledge
8、about Mark Twain and his play in groups and fill in the blanks. Real name of Mark TwainYear of birthPlaces where he livedNames of three of his famous storiesEvaluation of him学生看后心潮起伏，学习的激情早已包容在教师设计新颖的开讲教学之中。在输入情感信息方面，英语教学有其独特的优势。我们要充分利用这些丰富的多媒体素材营造学习氛围、激发学生内心的情感世界，在潜移默化中将英语知识通过生活体验转化为学生内在的情感体验，使之服务于
9、课堂教学传授知识、合作探究、发展学生能力的目标。3“互教互学”让学生享有充分的“自主权”。在信息化条件下，学生是在教师的指导下，利用教学资源库进行自主性学习。教师主要职能应从传授者转变为学生学习的指导者、组织者、帮助者和知识建构的合作伙伴。教师要引导学生开展相互交流、补充和完善的学习活动；学生可以凭借兴趣学习相关内容，并按自己的喜好把所学到的知识通过制作幻灯片、网页等形式进行归纳、总结，采用不同的媒介发表自己的见解。这无疑将有利于发展学生的自学能力、动手能力、综合运用知识的能力以及创造能力。例如，在学习高一英语必修Unit 3 The Million Pound Bank Note （Peri
10、od One: Reading）时，教师可创建课件，Show the form on the screen. Ask students to read the text and fill in the following blanks. About a month agoHenry was _ out of the bay.Towards nightfallHenry was _ out to sea by a strong wind.The next morningHenry was _by a ship.LastlyHenry arrived in _ by working as an u
11、npaid hand on the ship.3NowHenry was _ in London and _ in the street.Just at that timeRoderick _ him and asked him to step in.To Henrys surpriseRoderick gave Henry _ with money in it.学生是信息加工的主体，知识意义的主动建构者，经过自主学习可以牢固地掌握获得的信息知识。学生对知识的认识是经过自我加工、建构完成的，这有利于学生的知识和技能的增长，形成爱学、善学的学习习惯。4崇尚“互教互学”，还给学生“参与权”。全员参
12、与是自主学习的基础。只有面向全体，让每个学生积极主动参与一切学习活动，让不同层次的学生都得到提高和发展，才能使课堂充满活力，使学生真正成为学习的主人。在教学中要培养学生的自主学习习惯，首先建立一个民主、平等、和谐的伙伴关系，形成乐学氛围，让学生在强烈的求知欲望的驱使下开动脑筋各抒己见，让学生敢想、敢说、敢于表达自己的真情实感；其次要改变单一的师生交流，形成以小组教学为重点，借助多媒体等信息化条件使学生对存在的问题通过信息化进行讨论，使学生对疑惑问题有了深人的理解。将“教师的学习指导学生的个体自主学习群体合作学习”三要素进行动态优化组合，形成师生之间、生生之间多向交流、多边协作，有效互动的课堂教
13、学格局。例如，在学习高一英语必修Unit 4 Astronomy：the science of the starship（Period One: Reading）. Teacher shows the quiz on the screen. Then let them compare their answers with another pair.(1) What is important for the beginning of life?A. The water on the earth.B. The earths atmosphere.C. The form of forests.D.
14、Dissolving harmful gases.(2) Which of the following appeared on the earth first?A. Insects.B. Reptiles.C. Amphibians.D. Shellfish and fish.(3) Which of the following statements is true?A. Water still exists on Mars.B. The earths atmosphere is made up of oxygen and nitrogen.C. The earth had dissolved
15、 the harmful atmosphere into the oceans and seas.D. Plants provide oxygen to the earth.(4) What is the passage mainly about?A. The appearance and development of life on the earth.B. The birth of the earth.C. Why dinosaurs died out.D. The fact that human beings caused global warming.依据群体动力理论，一个动力整体的成
16、员之间是相互依赖的，在这个动力整体中，任何成员状态的变化都会引起其他成员状态的变化。进行“互教互学”的过程中，学生间应彼此接受、理解他人、互相沟通交流，依照平等交往的原则建立和谐的交流探讨环境。5“互教互学”的总结反馈，体现计算机在教学中的优势。总结反馈是计算机进军教学领域的最堂皇的理由。例如，在学习高一英语必修Unit 5 Canada“The True North” (Period One: Reading)时，教师采用 AUTHORWARE 设计的习题，Ask students to Complete the summary of the story with one word in each blank. 4在互联网中建网站，课讲完了，学生依旧可以先自主完成老师布置习题，之后将遇到不懂的难题反馈给教师，咨询老师或与同学进行谈论交流。Li Daiyu and Liu Qian
