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1、日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你初中綜合人文科課程統籌科主任角色初中綜合人文科課程統籌科主任角色日期：二七十二月四日日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你中華傳道會賢堯紀中學中華傳道會賢堯紀中學 位於葵青區的一間中文中學 綜合人文科開辦的份：2003 課程的統整：本校將初中的中史及世史合併為史科，而將經公及地科合併為社會科（現統稱初中通科）。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有
2、無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程宗旨? 培養學生成為主動的學習者，懂得建構知 以配合千變萬化的世界裏所產生的新需求；? 裝備學生從多角思考具爭議性的議題；? 發展學生的共通能，使他們可以建構知 以應付斷變化的個人及社會環境日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你四大學習要素?鼓學生走出課室，作全方位學習；?鼓同學進探究式學習，幫助他們成為獨 自主的學習者，並提供他們發展共通能的學 習機會；?師角色的轉變：師從傳授式的教學以
3、及單 向的知傳遞者，轉變成同學學習的促進者。?培養學生建正確價值觀。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你香港香港中國中國世界世界課程核心日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程大綱本課程由中一至中三級，各級均有一個固定的範疇，中一主要探討本港的天氣、地環境及社會問題等。中二主要探討中國內地的社會發展及社會等問題。中三則主要探討世界性的課題，如全球化、貧與富等。日又，夜又日又，夜又 唉唉
4、！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你如何學習？? 知的探求應被課室和課本所局。? 採用互動和與式的課堂活動。?同學需要多方搜集資和主動尋找問 題的答案。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你活動中學習萬丈高從地起日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你活動中學習貧富宴 全球化壇日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五
5、，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你活動中學習中二級廣州交中二級廣州交中二級廣州交中二級廣州交日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你實地考察活動中學習模擬學生會長選舉日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你本科同工面對的難題過去與現在? 同工在編寫工作紙時，苦堪言。? 班上進活動時，混非常，有同學乘機搗 、有同學被人排擠，
6、秩序較差的班別難以進 小組討。? 上活動課時一位師處四十多位同學，實在 感到從心。? 需要全方位學習，師要攪盡腦汁，製造學習 場景。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程程統籌師的特質統籌師的特質日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你 就教師在學校工作崗位上的表現，協助教師明白、發揮自己的優點及潛質，改善弱點，以提高教學的質素及促進專業發展。 對教師在工作上有待改善的地方，給予適當的指
7、導及培訓，使有所改進。 謙誠、友善的態聽取意，提出建設性的意。課程統籌師的使命師方面(1)日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程統籌師的使命師方面(2) 評估師教學的進及果效，解每級學生的學習差，並因應需要調較各級教學法及進。 導及與製作各級教材。 提高本科師之教學士氣及工作熱誠。 協助新入職師解決教學困難及適應其教學工作，並且為他們排難解紛。 解三三四制下通科的課程及教學法。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓
8、師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程統籌師的使命學生方面(1) 全方位學習加強學生其他學習經。 確保擁有某些基礎知。 提供有系統的學習技巧訓（如思維訓），以銜接高中通科。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你課程統籌師的使命學生方面(2) 培養學生成為獨思考者（資是要灌輸給學生，而是要讓學生自己去發現問題，引起他們的興趣，去討、評鑑，很考師的教學技巧。） 讓學生關懷身邊的一，並讓讓學生去思考、去想當中的價值（是通中常談到的知、能、態）。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中
9、五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你面對的挑戰師方面? 大部分同工是兼教，會發太多的心思在 課程和活動上。? 每有新的同工加入，但新的同工完全沒 有與課程編寫，缺乏課程共、投入感和 擁有感。? 少任教師仍未有探究式學習的，在 上課時仍沿用傳統的教學模式。? 同工願抽空接受培訓。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你 專題研習只是有形無實。 同學普遍倚賴師，主動足 閱學習未能有效推動。 同學的批判思考有待提升。面對的挑戰學生方面日又，夜又日又，夜
10、又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你小小意（1）? 邀請同工互相觀課。? 集體備課，互相交意（尤其是有新同工任 教的級別）。? 分工方面，盡公一點，人人有份，建所 有同工的投入感和擁有感。? 有任何好的教材，要分發給同工。? 對同工時要嘉許及鼓。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你小小意（2）? 怕吃虧。? 讓同工在過程中得到回饋，共同享受成果。? 與社區建合作的伙伴。? 從失敗中尋到出。? 無如何困難，要貫徹探究式學習的。日又，夜又日又，夜又 唉唉！升到中五，你有無覺得頭痛升到中五，你有無覺得頭痛、失眠、心煩意呢失眠、心煩意呢相信誓師大會幫到你相信誓師大會幫到你完畢
