《35（李云娟）新课标高三一节单元复习课的设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《35（李云娟）新课标高三一节单元复习课的设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1新课标高三一节单元复习课的设计新课标高三一节单元复习课的设计人教课标版必修人教课标版必修 4 Unit 5 theme parks南宁市邕宁高级中学 李云娟一、 复习的课型：高三单元复习课（40 分钟）二、 教材分析： （一）教学内容： 新课标人教版 Module 4 Unit 5 Theme parks（二） 教材处理本节课的教学内容是对新课标人教版 Module 4 Unit 5 Theme parks 的复习。主要任务是通过说、写、记、翻译、仿写、语法填空、微写作等形式复习课文内容，掌握本单元的高频单词、重点短语以及经典句子。通过说听，说、读、写等教学活动，使学生了解生活、运动与休闲，
2、了解中外文化，增强世界意识，培养积极的生活态度。最后能利用课堂讨论所积累到的语言素材，根据写作材料完成一篇微写作任务，实现从语言输入到语言输出的迁移。（三）教学目标：1 Knowledge targetswords ，expressions and sentences in the unit2 Ability targetsapplication：应用所学的词汇、词组、句型Writing: 写作任务（四） 教学重难点1本单元高频单词、重点短语、经典句子的掌握2 Writing三、教学设计（一）总体思路本节课总的思路是复习基础，活用知识，拓展能力。借助多媒体教学，以多种形式的活动来组织教学，让学
3、生在学习的过程中发展自主学习和合作学习的能力，提高学生用英语进行思维和表达的能力。本节课首先以课本内容为依托，采用单词识记、短语重现、句子仿写的形式作为回顾检测，复习重点单词、短语和句子。在完成对基础知识的复习的基础上重点训练学生综合语言运用能力（读、写）。围绕单词的识记，短语的重现、经典句子2的仿写，配套有单句词性的填空练习，短语完成句子的练习，句子结构的仿写练习等来巩固单元基础知识，在朗诵、识记、练习的过程中积累语言表达。 最后通过语法填空的篇章来训练，让学生把词、短语、句型学以至用在语篇上，通过小组讨论，培养合作精神和知识的应用能力。通过讨论和对基础知识的有效复习，进行词汇、短语、句子的
4、输入，让学生有足够丰富的语言材料来完成最后的写作任务，达到知识活用和能力拓展的教学目的。四、教学过程Step.1Step.1 Leading-inLeading-inShow some pictures of theme parks to students. Ask students the questions: Where is it ? They are theme parks ,where people can amuse themeselves. 然后引入单词 amuse，进行重点词汇复习。Step2.Step2. 重点词汇复习重点词汇复习用 PPT 呈现以下的词汇，例如：vt. 使发
5、笑，消遣_ ； n. _ ； adj. _ / 2. vt. 吸引 _ ； n. _ ； adj. _ 3. vt. 变化，不同_ ；n. _ _；adj. _4. n. 中心 _ ； adj. _ 5. vt.承认 _ ； n. _ 6. n.主题_ 让全班学生口头回答说出相应的英语单词，然后让学生快速默写出单词，再全班大声地朗读进行识记。最后做以下的练习进行巩固。 用括号里词的适当形式填空用括号里词的适当形式填空1. For_ reasons, she refused to accept the job. (vary)(vary)2. Opinions _ from person to p
6、erson. (vary)(vary)4. Yesterday we went to the park for _. The park provided a lot of _ performances, which _ the tourists a lot. (amuse)(amuse)5. In Beijing , there are many _, like the Great Wall, the Summer Palace. But what _ me most is the Great Wall，which is also _ to the foreigners . (attract)
7、(attract)Step3.Step3. 重点短语回顾重点短语回顾让学生把下列的短语用英语口头说出并写下，通过选择合适的短语完成句子的练习进行检查巩固。31. 各种各样的_ 2. 以而闻名_ 3. 提前_ 4. 根据模仿、仿造_ 5. （梦想）实现_6. 难怪_ 7. 接近_ 8. 活跃起来 _9.玩得开心_ 选择以上合适的短语完成句子选择以上合适的短语完成句子1. Because of reasons, the little girl had to drop out of school.2. I should warn you that the train might be late.3.
8、 Guilin its beautiful scenery. 4. Spring is here and everything _ .5. The vase the style that was popular in the early nineteenth century.6. We all love to nature，which makes us relaxed.7. He is hard-working and it is _that he has passed the exam.8. If you want to , come to Disneyland.Step4.Step4. 经
9、典句子经典句子-仿写仿写为了让学生掌握以下两个句子下划线的结构，每句话再各给出一句话来进行仿写练习，意在培养学生模仿应用表达语言的能力。1. Whichever and whatever you like ,there is a theme park for you .2.Theme park is not only for individuals, but also the perfect mix of fun and learning for class outings.仿写：1. _you go, it is convenient fou you to call your friends
10、 with a cellphone.2. 他不仅懂英语也懂日语。He knows _.Step5.Step5. Exercise-Exercise-语法填空语法填空语法填空是新题型，考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力，所以以课文内容为依托，进行改编一篇 200 字左右的语篇（短文） ，短文中有精心设计的10 个空，10 个空考查的知识点都是对本单元所复习的词、短语、句子进行使用。例如：There are 1_(vary) kinds of theme parksSome parks are famous 2 having the biggest or longest roller
11、coasters，3_ for showing the famous sights and sounds of a culture. 4_ and whatever 4you like, there is a theme park for you!The theme park you are probablely most familiar with is Disneyland, which can make your dreams come 5 . As you wander around the fantasy 6 (amuse) park, you may see Snow White
12、or Mickey Mouse. With so many 7_ (attract), no wonder tourism is increasing 8 _ there is a Disneyland. If you want to experience the ancient days, then Englands Camelot Park is the place for you, where every area of the park is 9_ (model) after life in the days of King Arthur and the Knights of the
13、Round Table. In 10 word, its a world of fantasy about ancient England.Step6.Step6. HomeworkHomework微写作微写作为了检测学生对所掌握的知识的运用能力，特别设计了一篇微写作，让学生利用课后的时间完成后交给老师进行批改，通过批改发现问题及时解决。写作素材：1. 我班同学组织了一次远足远足。2. 我们去了市中心中心的水上主题公园。3. 那儿有很多娱乐项目娱乐项目和景点景点。4. 我们很多人都买了小册子小册子和各种各样各种各样的纪念纪念品品。5. 我们不仅玩得很开心不仅玩得很开心，而且而且可以学到一些有关
14、恐龙的知识。提示：黑体字部分黑体字部分用本单元词汇表达。【连句成篇】 （将以上句子连成一篇 50 词左右的英语短文）课后反思：本节课以 Book 4 unit5 为教学内容，旨在探讨高三单元复习课的高效教学方法，夯实基础知识，提升教学内容，提高复习课的质量。本节课为复习一个模块的一个单元的课堂教学设计，设计思路如下：第一环节：重点词汇复习，通过先口头后默写再朗读几个环节，意在让学生输入，其次再用所给动词的正确形式填空。从学生做的练习中可以知道，学生对本环节掌握好。第二环节： 词组及句子复习-让句子完整，仿写句子，为我所用。在词组句子复习的过程中精心编织句子，采用填词组使句子完整或仿写句子的方式
15、，提高词组句子学习和记忆的效率。利用这类题型帮助学生在已学词组句子基础上加以运用，以达到巩固所学语言的目的。通过练习，发现全班对词组句子的掌握很扎实，也提高了课堂效率。5第三环节：学以致用-通过语篇（语法填空的题型和微写作）检查语言运用的能力。由于有了先前一系列的词、词组、句子的巩固作为铺垫，学生在完成语法填空练习时正确率高，质量好。感悟：以语境为依托，开展形式多样的活动进行词汇、词组、句子训练，使学生经历从点到面，从浅层次到深层次的渐进学习过程，提高语言的运用能力。但在课堂教学中反映出以下几方面的不足：1. 点评不到位对于学生在黑板上展示的重点词汇没有归纳总结，只是简单地订正错误。2. 由于对学生的水平的预测过高，设计的题目有点难，所以老师有时讲得太多，因此降低了课堂教学的时效性。3. 课堂教学不完整，没能及时在课堂上展示学生写的微作文并进行点评。总结以上得失，真正做到以学生为主体，准确预测课堂环节的教学效果，我还需要改变教学理念，多探索，多实践。
