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1、阿科中学教学设计阿科中学教学设计八 年级 信息技术 学科2016 年秋季学期课题Excel 中求和函数课 时 1 课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目标1. 使学生学会利用公式进行数据计算，并熟练掌握求和 函数 SUM 的使用。 2. 学生利用填充柄填充公式。 3. 培养学生使用计算机进行数据处理的意识。教学重点1. 在 Excel 中常用的求和方法。 2. 利用填充柄填充公式的方法。教学难点求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法。教学过程 与学生活 动一、引入课题一、引入课题 上节课我们输入了“科技月活动统计表” ，观察我们 录入完成的表，
2、如何计算出作品的总和？ 二、新课二、新课 1、求和函数 教师演示： 方法一：利用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在 F3 单 元格中。教师边巡视边强调：首先必须输入“=” ，表示将要输入的是一个公 式。在公式中应尽量引用单元格地址。(2)输入公式方法二：利用求和函数，输入“=SUM(B3：E3)” 。 按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示 内容有什么不同。 注意：输入公式时，不区分大小写字母。学生利用求和函数求出全校小发明的总数并存放在 B9 单元格中。 2、填充公式教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同， 是否有更好的办法简化
3、输入公式的过程? 引入利用 Excel 的填充功能可以更快捷地复制数据， 选中要复制的 F3 单元格，在单元格的右下角，当鼠标指 针变为十十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄， 可以把 F 列的所有公式填充出来。学生利用填充柄求出 F3 至 F9 及 B9 至 F9 的总和。 教师边巡视边观察学生完成情况，发现有问题有及 时解决。3、作业。 打开 E：“春季植树造林统计表”并求出各年级造林的 总数，将该文件保存并提交到教师机。课堂练习1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动统计表”中 的总计。 2.求出“春季植树造林统计表”的总数。课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调： 求和函数的使用时，先输入“=” 。 自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注 意在实际工作中应用。课外作业总结求和函数的作用和使用方法。板书设计Excel 中求和函数的使用 一、求和函数 1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3 2、求和函数：=SUM() 二、填充公式 填充柄的使用教学反思
