电场文建中学徐卢琴

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1、1列表比较列表比较 上面均以无穷远处为零电势点，场强为零。1电场线分布如图所示，电场中a，b两点的电场强度大小分别为Ea 和Eb，电势分别为a和b，则( A )（A）， （B），abEEababEEab（C）， （D），abEEababEEab2如图所示为某一点电荷 Q 产生的电场中的一条电场线，A、B 为电场线上的两点，当电子以某一速度沿电场线由 A 运动到 B 的过程中，动能增加，则可以判断（ C ）(A) 场强大小 EAEB (B) 电势 UAUB(C) 电场线方向由 B 指向 A电场线直线，起于正电荷(无穷远)，终止于无穷远(负电荷)。场强离场源电荷越远，场强越小；与场源电荷等距的各点

2、组 成的球面上场强大小相等，方向不同。电势离场源电荷越远，电势越低(高)；与场源电荷等距的各 点组成的球面是等势面，每点的电势为正(负)。孤立的孤立的 正正( (负负) ) 点电荷点电荷等势面以场源电荷为球心的一簇簇不等间距的球面，离场源电 荷越近，等势面越密。电场线大部分是曲线，起于正电荷(无穷远)，终止于无穷远(负 电荷)；有两条电场线是直线。 电势每点电势为正值(负值)。场强以中点最小为零；关于中点对称的任意两点场强 大小相等，方向相反，都是指向(背离)中点；由 连线的一端到另一端，先减小再增大。连线上电势由连线的一端到另一端先降低再升高(先升高再降 低)，中点电势最低(最高)不为零。场

3、强以中点最小为零；关于中点对称的任意两点场强 大小相等，方向相反，都沿着中垂线指向无穷远 处(中垂线指向中点)；由中点至无穷远处，先增 大再减小至零，必有一个位置场强最大。等量同等量同 种正种正 ( (负负) )点点 电荷电荷中垂线 上电势中点电势最高(低)，由中点至无穷远处逐渐降低 至零(逐渐升高至零)。电场线大部分是曲线，起于正电荷，终止于负电荷；有三条电 场线是直线。电势中垂面有正电荷的一边每一点电势为正，有负电荷的一 边每一点电势为负。场强以中点最小不等于零；关于中点对称的任意两点 场强大小相等，方向相同，都是由正电荷指向负 电荷；由连线的一端到另一端，先减小再增大。连线上电势由正电荷

4、到负电荷逐渐降低，中点电势为零。场强以中点最大；关于中点对称的任意两点场强大小 相等，方向相同，都是与中垂线垂直，由正电荷 指向负电荷；由中点至无穷远处，逐渐减小。等量异等量异 种点电种点电 荷荷中垂线 上 电势中垂面是一个等势面，电势为零。ab2x0x1x2(D) 若 Q 为负电荷，则 Q 在 B 点右侧 3某电场中电势在 x 方向的分布如图所示，则下列关于电场情 况判断正确的是（ A C ） （A）在 0x1 间 x 方向不存在电场； （B）在 0x1 间存在着沿 x 方向的匀强电场； （C）在 x1x2 间存在着沿 x 方向且大小不断减小的电场； （D）在 x2 点处 x 方向的电场强度

5、为零。4如图所示是真空中两个带等量异种电荷的点电荷 A、B 周围的电场分布情况（电场线方向未标出） 。图中 O 点为两点电荷连线的中点，MN 为两点电荷连线的中垂线上的两点，OMON。下列说法中正确的是（ B ）（A）O、M、N 三点的电场强度方向不相同（B）O、M、N 三点的电势相同，在同一个等势面上（C）O、M、N 三点的电场强度大小关系是 EMENEO（D）把另一自由电荷从 M 点静止释放，将沿 MON 做直线运动 5如图所示，在两个固定的等量异种点电荷连线上，靠近负电 荷的 b 处释放一初速为零的带负电的质点，在质点运动过程中， 以下说法中正确的是（A ）（A）带电质点的动能越来越大

6、（B）带电质点的电势能越来越大 （C）带电质点的加速度越来越大 （D）带电质点通过各点的电势越来越低6两个等量异种电荷位于 x 轴上，相对原点对称分布。正确描述电势随位置 x 变化规律的是图（A）7如图所示，O 为两个等量点电荷连线中点，P、M 为连线中垂线上的位于连线同侧的任意两点，分别用M、P、EM、EP表示 M、P 两点的电势和场强的大小，则下列情况可能的是（ ACD ） A MP，EM=EP B M=P，EMOC，由图可知（ ）B(A) C 点的电势低于 B 点的电势(B) B 点的场强大小大于 C 点的场强大小，B、C 点的电场方向相同（C）正电荷可以在x轴上 B、C 之间的某两点做

7、往复运动（D）负电荷沿x轴从B移到C的过程中电场力先做正功后作负功11如图所示的匀强电场 E 的区域内，由 A、B、C、D、A、B、C、D作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面 ABCD 垂直。下列说法中正确的是（ ）（A）AD 两点间电势差 UAD与 A A两点间电势差 UAA相等（B）带负电的粒子从 A 点沿路径 ADD移到 D点，电势能减小（C）带电的粒子从 A 点沿路径 ADD移到 D点，电场力做正功 （D）带电的粒子从 A 点移到 C点，沿对角线 A C与沿路径 ABBC电场力做功相同 答案：D12如图所示，空间存在两个被固定的、等量同种正点电荷 M、N，在它们的连线上有 A、B、C

8、 三点，已知 MA=CN= NB，MANA。现有一正点电荷 q，关于在电场中移动电 荷 q，下列说法中正确的是 B （A）沿半圆弧 l 将 q 从 B 点移到 C 点，电场力不作功。 （B）沿曲线 s 将 q 从 A 点移到 C 点，电场力作正功。 （C）沿曲线 r 将 q 从 B 点移到 C 点，电场力作负功。 （D）沿直线将 q 从 A 点移到 B 点，电场力作正功。13关于静电场，下列说法中正确的是（答案：D ）（A）电势等于零的物体一定不带电ABDCABDCEl +QQAQCQ+QQMQNQB sr4（B）电场强度为零的点，电势一定为零（C）同一电场线上的各点，电势一定相等（D）负电荷

9、沿电场线方向移动时，电势能一定增加14如图所示，在绝缘水平面上 A、B 两点分别固定一个电荷量相等的同种点电荷，在 AB连线上靠近 A 点的 P 点由静止释放一个带电小滑块，滑块会由静止开始一直向右运动到AB 连线上的某一点 M（图中没有画出）而静止不动。下列说法中正确的是（ ）（A）P 点的电势一定高于 M 点的电势（B）滑块的电势能一定是先减小后增大（C）滑块所带电荷的电性一定与 A、B 相同（D）AP 之间的距离一定小于 BM 之间的距离 答案：CDPBA 匀强电场点电荷电场5电场图像问题的处理电场图像问题的处理 一、教学目标: 1、进一步理解静电力做功的特点 电势能的概念 电势能与电场

10、力做功 的关系。 2、电势的概念 电势 与电势能、静电力的功关系 电场中电场强度与 电势的物理概念. 3、在掌握了几种基本电场线和等势面的情况下,通过图像处理,尝试概 念在解题中的运用，明确电势与电场线的关系 等势面的意义及与电场 线的关系。 4、电场可以根据它表现出来的性质研究、认识这是物理学中常用的 研究方法，学习它的同时帮助学生建立科学的方法论 二、教学方法： 复习导学引导点拨合作探究突出重点，突破难点典型例题分 析练习巩固知识 三、重点难点分析: 1、重点是使学生理解电场强度与电势的概念及了解概念的运用 2、电场强度和电势是描述电场性质的两个物理量，是本节难点,学习 中要注意不要将电场

11、强度和电势,电场力混淆 四、考点分析:本节内容在高考物理中的地位越来越重要,题目变化比较灵活,对 学生的要求较高. 五、教法解析: 在讲解概念时，要注意强调标量和矢量，状态量和过程量,也就是 说电荷之间的相互作用是通过电场这一媒介完成的，由于电场是看不 见、摸不到的，但是却客观存在，物理量是反映性质的手段，在教学 中可以说明它们是如何以物说理的. 六、主要教学过程: 1、复习电场的有关知识. 完成学案的部分阅读. 2、新课引入任何力的作用都离不开物质，地球对地表附近物质的作用力是通 过重力场物质，作用的；地球与月亮间有万有引力作用力也是因 有万有引力场物质；两电荷间相互作用时不直接接触，它们之

12、间 的相互作用也是通过别的物质作用的，这就是电场 3、教学过程设计电场的性质有a、力-电场强度:矢量两个等量异种电荷的电场两个等量同种电荷的电场6b、能-电势:标量表现-电场线或等势面. 例一:如图所示，将带正电的甲球放在不带电的乙球左侧，两球在空间 形成了稳定的静电场，(实线为电场线，虚线为等势线)。A、B 两点与 两球球心连线位于同一直线上，C、D 两点关于直线 AB 对称，则 （A）A 点和 B 点的电势相同 （B）C 点和 D 点的电场强度相同 （C）正电荷从 A 点移至 B 点，电场力做正 功 （D）负电荷从 C 点移至 D 点，电势能增大 答案：C例二: 空间有一沿 x 轴对称分布

13、的电场，其电场强度 E 随 X 变化的图 像如图所示。下列说法正确的是( ) （A）O 点的电势最低 （B）X2 点的电势最高 （C）X1 和- X1 两点的电势相等 （D）X1 和 X3 两点的电势相等本题考查电场强度与电势的关系，考 查图象。 本题难度：中等。 【解析】选 C 可画出电场线，沿电场线电势降落（最快）， 所以 A 点电势最高，A 错误，B 错误； 根据，电场强度是变量，可用图象面积表示，所以 C 正确；两点电场强度大小相等，电势不相等，D 错误。例三、如图（a）所示，在 x 轴上的两点分别放有-和+4两个点电 荷，位置坐标分别为 0 和 1。图（b）是反映沿 x 轴电势分布情

14、况的图 线，正确是 答案：B7例四点电荷 q 与 9q 静止于真空中，相距 r，它们均为正电荷，求：（1）连线中点 A 的场强； （2）求场强为 0 的点位置 解析：这两点的理解可以让学生根据等势面的分布大致画出电场 线的分布；或是由电场线的分布画出等势面的分布，以加深对本章知 识的理解需要明确的是：等势面是为了形象的描述电场中各点电势的分布 情况而引入的，等势点连接成等势线，等势线又组成等势面，在这里 点出：点线面，让学生有这一理解过程，同时类比地理上的 等高线、等高面，发挥空间想象力 教师引导总结： （1）为了形象的描述电场中各个点电势的分布情况，由等势面和电场 的垂直关系，可以根据等势面

15、的分布情况知道电场的分布情况 （2）有关等势面的认识需要注意 A、在同一等势面上移动点电荷，电场力不做功 B、电场线与等势面垂直 C、处于静电平衡状态的导体是等势体，导体表面是等势面 等势面的性质： 在同一等势面上各点电势相等，所以在同一等势面上移动电荷， 电场力不做功 电场线跟等势面一定垂直，并且由电势高的等势面指向电势低 的等势面。 等势面越密，电场强度越大 等势面不相交，不相切 （3）等势面的用途：由等势面描绘电场线，判断电场中电势的高低。 （4）几种电场的电场线及等势面 点电荷电场中的等势面：以点电荷为球心的一簇球面 等量异种点电荷电场中的等势面：是两簇对称曲面， 等量同种点电荷电场中的等势面：是两簇对称曲面， 匀强电场中的等势面是垂直于电场线的一簇平面， 8电势能 电势 课后说课学情分析:1.静电场一章是学生物理学习中比较困难的一 章,比较抽象,概念性强.电势和电势能又是这一章的难点. 2.学生学习电场力的性 质时有些知识掌握不好. 3.应用功能关系时,学生高一所学的功能知识都忘了,需 要通过电势能和电场力的功能关系进行复习. 教师引导学生从几个方面认识 等势面： （1）在同一等势面上的任意两点间移动电荷，电场力不做