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1、从电影中学习语文从电影中学习语文电影暖春赏析活动反思邵东县火厂坪中学 申君一部电影就是一部好的文学作品。关注语文不仅仅是书本上的知识，更重要的生活中的感动和快乐。在推进课程改革、实施素质教育的今天，作为一名语文教师在充分占领常规教学主阵地外，应深入开发课程资源，适度将优秀影片引进课堂，使学生在语文素养和人生成长两方面受益。那么，什么样的电影适合学生观看？教师该如何引导学生去观看电影呢？在周五的下午，我组织学生在多媒体室一起观看了电影暖春 。这是一个平实又感人的故事，孤儿小花被农村老爷爷收养，老爷爷的儿子、儿媳却不喜欢小花，但是小花最终用她的善良、勤劳感动了他们。在观影的过程中，许多学生都忍不住
2、掉下了眼泪。看完影片后，我和学生们一起分享了观看影片的收获。收获一：用细节彰显人物形象剧情：1、老爷爷用自己全部的积蓄给小花买了双新鞋，但是小花竟然还是光着脚走路，老爷爷问她为什么不穿新鞋，小花说，舍不得穿，怕穿坏了！2、放学后，小花找到老师，希望老师用铅笔给她批改作业，老师问她为什么，小花说，这样她可以擦掉再用，不用爷爷买新作业本了。反思：电影没有浓抹重彩地去渲染小花的聪明懂事，几个简单的镜头，几句朴实无华的话就能感动大家。这些细微的生活情状，通过视觉形象细腻地表现和细节内涵的开掘与展示，起到小中见大，以一当十的重要表现作用。因此，加强对人物细节的刻画，能使人物性格更加突出、人物形象更加丰满
3、。收获二：用语言突显人物情感剧情：“我没有辜负爷爷，爹娘和全村人的期望，满载着知识的收获回到了芍药村，成了一名我期待依久的乡村教师。因为这里有着我抹不去的记忆和血色的童年，有过我太多的笑声和眼泪。有着爷爷对我和我对爷爷的寄托，有我取之不完用之不竭的爱。是爱让我成长，也让我明白：生活中不只有血是浓的！我舍不得爷爷舍不得这里的大山和一草一木，我会用一生的时间来守护和回报养育过我的这片土地.”反思：电影中感人泪下的语言有许多，但电影最后小花的这段结束语，无疑是给这部电影划上了最圆满的句号。这段话，道出了小花对爷爷的怀念，道出了她对这片土地的热爱，更进一步揭示了电影的主题：懂得用爱去回报！俗语道：于无
4、声处闻惊雷。而有的时候，语言的力量也如惊雷一样震撼心灵！收获三：用爱暖化“冰雪” ，换来“春天”剧情：1、婶娘喝药时烫伤了，小花赶紧去帮忙，婶娘却将她推倒在地，破碎在地的碗划破了小花的手，她却浑然不顾，急忙叫来邻居照顾婶娘。看着小花划破的手，想起自己对她种种的不好，婶娘心里开始愧疚起来。2、婶娘不经意地提起吃一百个蚂蚱能治好她的病，于是小花每天放学后都会去捉蚂蚱，后来，路上的蚂蚱捉完了，一直捉到后山上去才被爷爷发现，婶娘知道后内疚万分，终于打开心扉接纳了小花。3、别人问小花恨不恨婶娘，小花每次都说：不恨！反思：无论生活给予你什么，用感恩的心去接受，用爱去回报，便会在黑暗中看见阳光，便会在寒冬中迎来暖春！电影中小花的言行深深地打动了学生，让学生深刻地体验到了什么是“爱” ，真正感受到了人性的“真” “善” “美”！情感的共鸣和爱的教育是我将这部电影引进课堂的主要原因，它以其独有的表现形式打动了学生，为学生的语文学习增添了更多的乐趣，提高了学生的阅读写作及审美感知能力！
