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1、（苏教版）五年级科学上册教案（苏教版）五年级科学上册教案 第二单元第二单元 光与色彩光与色彩 5.5.照相机和眼睛照相机和眼睛教学目标：教学目标：过程与方法1.尝试制作照相机和眼球的实物模型；2.能够解释照相机和眼睛得成像原理。知识与技能1.了解眼球的基本构造；2.了解照相机和眼球得成像原理；3.知道怎样保护眼睛。情感.态度与价值观意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的.最神奇的“照相机” ，从而更加珍爱和保护眼睛。 教学准备：教学准备：教师准备：照相机.眼球的模型或构造图；分组材料：放大镜一个，烧瓶一个，墨汁一瓶，硫酸纸一张。学生准备：每组可能带来照相机或照相机说明书；一组为单位到照相馆了解照
2、相机工作原理；课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。 教学过程设计教学过程设计一、导入新课（教师检查学生课前准备情况）1.谈话：同学们，通过前几节课的学习，我们知道了光和色彩的关系，是光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色，谁能做到这一点呢？是照相机，人们根据光学原理设计制造出照相机。相信大家都拍过照，有没有谁自己使用过照相机呢？2.提问：关于照相机你已经知道了什么？3.提问：关于照相机你们还想研究什么？4.教师设疑：教师出示两张照片的投影，一张清晰，一张模糊。注意观察，发现什么？5.讨论确定研究方向和问题。二、讨论照相机的工作原理1.
3、提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？2.谈话：请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。3.出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。4.小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。5.指导分析照片清晰与模糊的可能原因。6.简单介绍“傻瓜相机”：这种相机能自动测量景物到相机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。7.教师板书： 照相机：镜头（凸透镜.速度.光圈.调焦）机身（暗箱.快门.扳手）胶卷三、眼睛的工作原理研究1.讲述：眼睛是大自然赋予我们的最精密的“照相机”
4、。谁来说一说，为什么眼睛是精密的“照相机”？2.提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍候提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？）3.小组讨论，并全班交流。 （教师引导学生利用黑板之板书，将相机之凸透镜.暗箱.底片，与眼睛的晶状体.眼球内.视网膜两两对应地分析）4.教师利用多媒体课件总结讲解“眼睛的工作原理” 。 （突出教材 27 页的基本内容。 ）5.教师板书：眼睛：眼角膜.瞳孔.晶状体.视网膜.视神经.大脑四、观察分析瞳孔与光线强弱的关系1.观察与探讨：看窗外阳光灿烂的天空，在镜中自己的瞳孔，注意他们的大小变化。你有什么发现？2.学生同桌之间观察 2 分钟，集体交流
5、。教师小结：瞳孔是控制光线的，光线强时瞳孔缩小，防止伤害眼睛。外部光线弱时，瞳孔变大，以便看清物体。3.分析猫的眼睛在白天与晚上的不同。师：不知同学们有没有注意到，猫的眼睛的特别之处？学生回答。4.比较：对照相机，说一说，相机的什么部件与眼睛的瞳孔相似？五、制作眼球模型1.提问：你们能用桌上的材料作一个眼睛模型吗？2.师生讨论，得出基本方法 。3.学生分组制作，教师巡视指导。六、眼病的预防1.谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？2.学生回答，教师指导。 3.分析近视眼的原因。 （有谁的眼睛已经近视，说一说，你得近视眼可能是什么原因造成的？教师摘要点板书。 ）4.联系图片，学生尝试分析近视眼的原因。5.根据板书，教师整理预防近视眼得几点要求：适度用眼.眼睛休息.少看电视.眼保健操.食物与营养等。七、课后延伸1.观察猫眼在不同光线下的变化，并思考为什么？2.采访照相馆与照相器材商店了解最新相机信息。3.指定一组同学拜访当地眼科医生，了解眼睛保护知识。
