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1、我和昆虫我和昆虫 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1. 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2. 认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。3. 培养学生热爱大自然的情怀。 教学重点：教学重点：引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 教学难点：教学难点：引导学生画对称的图案，理解什么是对称。 教具、学具准备：教具、学具准备：1. 课前布置每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹）2. 彩笔、油画棒、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水 教学过程：教学过程：一、导入谜语导入小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个，你们能猜出来吗？“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百
2、花从中忙不停。 ”（蝴蝶）小朋友们真聪明。我们称它为昆虫。揭题我和昆虫二、新授1. 说一说大家还知道哪些昆虫？（学生说说）大家知道得还真不少，知道什么是昆虫吗？让我们到昆虫的世界去看看吧！2. 了解昆虫的特点1) 认识昆虫的结构看，昆虫在世界上生活了多少年？（昆虫出现于距今四亿年前的地球上）它有多少种？（全世界约有 150 万种）看来昆虫真是个庞大的家族。观看视频，了解结构。请你说说这只蝗虫的身体有哪些部分？说得真不错，大家赞同他的说法吗？（课件展示）蝗虫的结构：头、胸、腹。头上我们可以看见什么？（触角、眼睛、口器）胸我们可以看到.（足、翅膀）2) 不同形状花纹颜色的昆虫（多媒体出示图片）看！
3、这些昆虫有什么不同？（形状、颜色）你能说出它们的形状有什么特点？（同学自由发言）（多媒体出示图片）你看到了什么颜色和花纹的昆虫？（学生回答）你能概括一下这些翅膀上的花纹？3. 对称观察图片（教师出示多幅不同种类的昆虫图片）说说它们有什么共同的特点？（引导学生回答对称）象这种左右两边相同的图案叫对称图案。教师揭示：从颜色、花纹、形状上昆虫都是对称的，同学们在昆虫身上能找出中轴线吗？教师出示范图。瞧！这只蝴蝶的中轴线在哪里？三、学生活动今天，我们就要来画一画昆虫。想一想：有什么简便的方法表现昆虫对称的身体？（学生回答）教师总结步骤：1. 选定自己喜爱的昆虫，并确定他的形状。2. 拿彩纸将它对折，然
4、后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3. 用剪刀沿外轮廓线剪下外形。4. 涂色，保持左右两边一致，表现对称图形。学生制作绘画，教师辅导。a) 评价请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看看谁的翅膀上的图案最漂亮。b) 总结在音乐中结束本课。第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1. 更深了解自然界中昆虫的种类和特点。2. 在表现对称昆虫的基础上，能发挥想象力，为它添加环境。3. 培养学生热爱大自然的情怀。 教学重点：教学重点：能围绕“我和昆虫”这一主题，表现有情节的儿童画。 教学难点：教学难点：能画一幅有情节交代的儿童画。 教具、学具准备：教具、学具准备：四、课前布置每人了解一种昆虫（名称、
5、形状、颜色、花纹）五、彩笔、油画棒、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水 教学过程：教学过程：a) 导入复习导入小朋友们还记得上节课老师和大家欣赏了什么吗？（昆虫）小朋友们能拿这自己的昆虫随着音乐和它一起飞吗？（全班进行作品表演）昆虫们说：“我不想单独一个人，我想和刚才一样和小朋友们玩，我还想回到大自然去。 ”大家知道你们手里的昆虫它原来生活的环境吗？b) 新授i.欣赏教师和学生观看昆虫的生活资料图片，同时复习上节课的知识。1. 昆虫在身体结构上有什么共同点？2. 他们又有什么不同？通过复习，使学生更深了解3. 自然界的昆虫与人类有什么关系？（学生回答，如蜜蜂采蜜等）ii.自然界与人类有着密切的关系你能想象你和昆虫会发生什么故事吗？先请同学们同桌讨论一下。教师请学生将自己编的故事告诉大家。iii.说说昆虫生活的环境（观看视频）说说你喜欢的昆虫他是生活在哪里的。iv.欣赏优秀作品说说他们表现的是什么故事？c) 学生活动今天，我们要像他们一样画一画“我和昆虫” 。 根据自己画的昆虫图案，为它们添加环境。d) 评价请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看看谁的翅膀上的图案最漂亮。e) 总结进行作品展示。
