《（人美版）三年级美术下册教案 画中的线条 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人美版）三年级美术下册教案 画中的线条 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、画中的线条画中的线条设计理念：设计理念： 通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 教学目标：教学目标： 1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 教学重点：教学重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
2、 教学难点：教学难点： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 教学材料：教学材料： 铅笔、彩色笔 教学设计：教学设计： 一、导入活动一、导入活动教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等） ，请同学用线条表现出来。二、分析中国传统绘画作品二、分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论： 1. 画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2.通过线条的表现你感受到些什么？ 合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 三、尝试练习三、尝试练习 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 四、谈学习感受四、谈学习感受请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
