《（教科版）四年级科学上册教案 第五单元 声音3.声音是怎样传播的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）四年级科学上册教案 第五单元 声音3.声音是怎样传播的（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时第三课时 声音是怎样传播的声音是怎样传播的教学目标：教学目标： 1.通过观察、探究的实践活动，知道声音是通过物质传播的。2.了解声音在不同物质中的传播情况。3.愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享。教学重点：教学重点：通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的。 教学难点：教学难点：能用不同的方式去探究声音的传播离不开物质。 教学准备：教学准备：师备： 漏斗、胶管每组一套，碰铃（石头） 、水槽、玻璃钟罩、闹钟、两用气筒等。生备：线、纸杯、勺子、筷子等。学生记录本。 教学过程：教学过程：一、引入：师：“声音是通过什么途径进入我们耳朵的呢？”二、探究内容： 1.听听
2、不同物体传播过来的声音。 师：“你能用哪些办法制造声音？” （1）听听写字的声音。 听听同学在桌面上写字的声音。 说说自己听到的声音是经过什么途径传播过来的。 比较自己通过不同途径听到的声音有什么不同。 （2）听听纸杯传过来的声音。像图上那样做个土“电话” 。听听纸杯中的声音。 说说自己听到的声音是怎样传播过来的。 比较不用纸杯听到的声音有什么不同，它们又是怎样传播过来的？ （3）听听听诊器里的声音。把漏斗接上胶管，做成一个简易的“听诊器” 。用“听诊器”听听自己心脏的声音。说说自己的声音是怎样传播过来的？说说为什么医生可以用听诊器给病人看病。 2. 设计实验，研究液体能否传播声音。（1）想一想，怎样设计实验让物体在水中发出声音，试试能不能听到。（2）听一听，在水槽中碰响碰铃或石头，能不能听到声音。（3）说一说，有没有听到声音，这说明什么？（4）交流，游泳时潜入水下听到过声音吗？这些声音是怎样传播过来的呢？ 3. 了解不同物质传播声音的速度。（1）看一看，P61 上的资料。（2）说一说，从资料中自己了解一些什么内容？（3）思考与交流：为什么可以把耳朵贴在铁轨上去判断远处是否有火车开过 来？为什么狗总是把耳朵贴近地面休息？三、全课总结。四、课外拓展：搜集生活中各种利用声音、避免噪声的资料。教学后记：教学后记：
