《（教科版）四年级科学上册教案 第一单元 有生命的物体3.植物怎样生存》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）四年级科学上册教案 第一单元 有生命的物体3.植物怎样生存（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时第三课时 植物怎样生存植物怎样生存教学目标：教学目标： 1. 知道植物有相同之处，都有生长的能力，都自己制造养料，需要空气、水、土 壤中的养分和阳光。 2. 通过回顾“植物” 、 “植物的一生”的有关内容，了解植物的生存方法。 3. 阅读和讨论海尔蒙实验，了解植物制造养料的有关知识。 教学重点：教学重点：了解植物在体内制造养料的方法。 教学难点：教学难点：知道海尔蒙的实验证明了什么。 教学准备：教学准备：植物光合作用的挂图。绿色植物的叶、显微镜。 教学过程：教学过程：一、引入：一、引入： 师：“你们知道植物依靠什么生存？动物要吃食物，植物的养料是什么？植 物的养料从哪里来？”二、探究内
2、容： 1. 讨论：作出种种猜测。 师：“上学期我们种凤仙花时知道植物离不开水，如果缺水，植物会干死， 那么水是植物的养料吗？植物的根长在土壤里获得养料吗？动物用嘴吃食物，根 是植物的嘴吗？” 让学生进行猜测。 “在三百多年前比利时科学家海尔蒙所做的实验，请同学们阅读书上 P6 的资 料。 ” 2. 了解海尔蒙的实验。 “海尔蒙是怎样猜测的？” “海尔蒙的实验是怎样做的？” “海尔蒙的实验证明了什么？” （由于海尔蒙严格控制实验条件，最终证 明小树增加的 82 千克物质并不全是从土壤里获得的。 ） “海尔蒙怎样作进一步的猜测？” “我们怎样看海尔蒙的实验和猜测？” 3. 了解植物在体内制造养料的
3、方法。（1）阅读课文 P7。（2）交流逼供内明确以下问题。“植物利用什么能量在体内制造食物？”“植物主要用什么器官制造食物？”“植物主要用什么原料制造食物？”“植物制造食物的原料从哪里来？”“现在明白植物为什么离不开阳光、空气和水了吗？” 三、全课总结。师：“这节课你知道了什么？还想了解什么？”（植物利用阳光、空气、水制造养料，并制造其他生物生存需要的氧气，养 活了自己也养活了其他生物。植物和环境之间相互作用，环境影响植物，植物也影响环境，环境和植物是相互依存的。所以，我们需要保护植物。 ） 四、课后拓展。了解植物与环境、植物与我们之间的相互关系。收集各种各样的植物（例如 蔬菜中的木耳、蘑菇）以及有关植物的资料。教学后记：教学后记：
