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1、1周口科技职业学院毕业论文周口科技职业学院毕业论文毕毕 业业 论论 文文题目：题目： 社会实践与专业课程的脱节 学学 号号 2 姓姓 名名 李 丽 学学 院院 周口科技职业学院 专专 业业 数控设备应用与维护 完成时间：完成时间： 2011 年年 03 月月 25 日日2论文审题表论文审题表研究课题社会实践与专业课程的脱节问题题 目社会实践与专业课程的脱节论文要点全面阐述专业与实践之间存在的差异与矛盾，从多个方面找 出解决办法，使两者之间相辅相成，相得益彰。研究方法主要以论述的方法全面阐述社会实践与专业课程脱节问题的 相关内容。选题选题说明研究基础针对社会实践与数控专业之间存在的问题及解决方法
2、为基础 进行论述。题 目社会实践与专业课程的脱节指导教师意见定题指导教师签名： 时间 年 月 日3目目 录录封面 1 论文审题表 2论文评定表 3 目录 4论文摘要 5一、 数控专业概述 61数控专业的概念2数控技术的专业分类 3数控专业的发展前景 二、 关于数控专业的社会实践 三、专业课程与社会实践的脱节 1造成专业与实践脱节的原因 1.1 国家方面的因素1.2 从社会来讲1.3 从学校来讲1.4 从个人来讲2脱节的表现 3带来的后果及影响 四、怎样使实践与专业结合 1国家方面 2社会企业、活动 3学校的努力 4个人 注释 参考文献 致谢 4摘摘 要要实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点
3、，对理论起决定作用，这是毫无疑义的。但不能因此而轻视理论，导致唯实践主义。在我国理论界乃至其他领域，有形无形地、自觉不自觉地形成了一种唯实践主义倾向。制定符合中国国情的总体发展战略，确立与国际接轨的发展道路，对 21 世纪我国数控技术与产业的发展至关重要。智能化、开放式、网络化成为当代数控系统发展的主要趋势 。尤其是在制造业当中数控设备所占的份额越来越大，数控技术技能型人才已被各制造业竟相引用，因此，培养适合制造业发展需求的大量的技能型人才已成为高职教育的紧迫任务。在技术开发部门，对技术人才的学历层次要求较高，一般为本科以上，而企业对中、高职毕业生需求量较大，毕业生一般都要经过岗前培训（职业教
4、育、安全教育、技术教育等） ，方可上岗工作，而且首先工作于生产一线，师从于有多年工作经验的技师或工程师等专业技术人员，独立顶岗工作后，要求能够解决生产中实际问题，因此，数控专业教学改革应突出解决企业生产中的实际问题，解决如何培养学生的动手能力和培养学生的分析问题与解决问题的能力，应突出体现实践课程所占有的学时比例，实施理论与实践一体化的专业教学，在制定专业教学计划时应结合实际，以市场需求为导向，注重实际需求。在现实生活中，通常学校只注重对学生素质和专业的培育，而忽视了社会实践，使得大学生在面临就业问题上力不从心。本文通过对数控专业与社会实践之间的脱节问题的分析，面对之间的问题，提出可行的方法来
5、减少之间的磨擦，使得专业与实践相结合。关键词：数控技术与产业 发展趋势 社会实践 多样化 脱节5一、一、 数控专业的概述数控专业的概述1、数控专业的概念数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制开式数据运算的出现。1908 年，穿孔的金属薄片互换式数据载体问世；19 世纪末，以纸为数据载体并具有辅助国能的控制系统被发明；1938 年，香农在美国麻省理工学院进行了数据快还运算和传输，奠定了现代计算机，包括计算机数字控制系统的基础。数控技术是与机床控制密切
6、结合发展起来的。1952 年，第一台数控机床问世，成为世界机械工业史上一件划时代的事件，推动了自动化的发展。现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成。2 2、数控技术包括哪些专业、数控技术包括哪些专业数控专业包括：车床、铣床、加工中心、模具、机电、CAD/CAM 软件应用、模具设计与制造基础、数控机床故障诊断与维修 、数控编程技术、数控加工工艺 、数控机床、数控机床
7、电气控制、可编程控制器应用、机械基础、机械制图、计算机应用、数控中心操作技术等，可谓多种多样。3、数控专业的发展前景数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的6象征，而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，他对国计民生的一些重要行业（it、汽车、轻工、医疗等）的发展起着越来越重要的作用，因为这些行业所需装备的数字化已是现代发展的大趋势。A、数控机床等高技能人才需求大于供，一线高技术复合型人才因稀缺而成为企业追捧的人群。一些用人单位开出 6000 元月薪，但却招不到足够的数控机床专业人员。数控技术是数字程序控制机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域
8、，较好地解决了多品种、小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自动控制技术的飞速发展，数控技术已广泛地应用于数控机床、机器人以及各类机电一体化备上。同时，社会经济的飞速发展，对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有迅速的发展和提高。B、分配去向数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下：三资企业占 58%，国有企业占 36%，民营企业占 9%，其他占 5%。数控技术应用专业的毕业生所从事的工作性质分布如下：操作占 55.7%，编程占13.4%，维修占 9.4%，工艺占 8.0%，生产管理占 7.1%，质量检测占 4.5%，综合占1.2%，营销占 1.7%，行政管理占 1.
9、4%，其他占 5.5%。C、市场需求情况随着改革开放深入发展，全国及机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致对专业人才的大量需求。蓝领层：数控操作技工：精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和7手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。适合中职学校组织培养。此类人员市需求量大，适合作为车间的数控机床操作技工。但由于其知识较单位，其工资等遇不会太高。灰领层：数控编程员：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握
10、三维 CAD/CAM 软件，如 uc、ProE 等；熟练掌握数控手工和自动编程技术；适合高职、本科学校组织培养。适合作为工厂设计处和工艺处的数控编程员。此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎；等遇也较高。数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC 和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。适合高职学校组织培养。适合作为工厂设备处工程技术人员，此类人员需求量相对少一些，但境况此类人员非常不易，知识结构要求很广，适应与数控相关的工作能力强，需要大量实际经验的积累，目前非常缺乏，其待遇也较高。金领层数控通
11、才：具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造。是企业，特别是民营企业的抢手人才，其待遇很高。适合本科、高职学校组织境况。但必须在提供特殊的实训措施和名师指导等手段，促其成才。适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。8二、二、 数控专业的社会实践数控专业的社会实践实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，数控技
12、术专业种类多种多样，各有所长，在放假期间，我也积极投入到社会实践中去，在实践中学习和发展，将理论知识转化为实践操作。在工厂中，虽然时间不长，但经过几个月的时间，也让我清楚地了解到自己的不足之处和优势所在，为以后的工作打下坚实的基础。现就以我在假期中的社会实践为例，谈谈对数控专业社会实践的认识：就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要自己去观察、学习、体会。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。在实践中我发现，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样
13、变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，我刚开始的时候也是，在学校中所学习的只是数控技术中的某一部分，而在实际生活中，数控技术的各个专业联系特别紧密，相融性很大，远远达不到工作的需要，所以在工作中就显得有点吃力，后来经过自己的努力和同事们的关心与帮忙，最终克服了这一难题。我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己
14、也尽量虚心求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的其中一个目的了。 通过实习经历,使我学到和懂得了许多。在工作的过程中,我学会了忍耐,学会了正确对待不公正待遇,我想这对于我未来直面不公很有帮助.总之,实习经历使我获益良多,对我将来的发展具有十分积极的作用。9三、三、 社会实践与专业课程的脱节社会实践与专业课程的脱节1 1、社会实践与专业课程脱节的原因1.1 国家方面的因素国家方面的因素国家对教育机制的改革力度不到位，使得教程老旧，没有随着数控技术的飞速发展而适时的改变教学方针制度，因循守旧，得不到创新，也就使得学校里所学的数控专业与实际生活工作中的差距加大，刚从学校毕业的大学生，因为学校本身封闭式教育的弊端，经验不足，所以在刚踏入
