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1、中学语文教学研究（本科）形考 3重庆广播电视大学省开课 课程代码：5128609、简答题（共 4 道试题，共 40 分。 ）1. 简述语文知识教学目前存在的一些主要问题参考答案：(1)理论指导不够明确。(2)总体规划不够明晰。(3)分级目标不够清楚。(4)实用性不够突出。2. 简述语文知识教学的基本原则。参考答案：(1)精要致用的原则。(2)综合实践的原则。(3)注重言语情境的原则。3. 语文学科多媒体课件设计一般要考虑哪些问题。参考答案：语文课件的设计应考虑树型结构、呈现方式、呈现控制、拓展选择。4. 情感态度和价值观培养的具体任务是什么？参考答案：培养热爱祖国语文的情感；认识中华文化的丰富
2、博大；关注当代文化生活，培养科学态度；培养高尚的审美情趣。、论述题（共 2 道试题，共 30 分。 ）1. 结合实例说明语文知识教学的原则。参考答案：(1)精要致用的原则；(2)综合实践的原则；(3)注重言语情境的原则；结合实例分析。2. 作文课中的情境教学有几种方式?请联系教学实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。参考答案：作文情境教学的方式：把现实引入课堂；帮助学生开掘他们的“胸中积蓄“；把学生引入现实生活。(4 分)联系实际。、分析题（共 1 道试题，共 30 分。 ）1. 要求结合作文教学一章的有关理论，谈谈下面这节讲评课有哪些方面值得肯定？还有哪些好的建议可以提出来。人物小传的讲评课说
3、明：初三名级的学生，学习了祖冲之、 哥白尼等文章之后，教师安排了人物小传的习作练习。具体做法是：A.选择自己最喜爱约一个人物，为其作传；B.读两三本书-书的内容或是所写人物的传记，或是根据其轶闻逸事所写的故事之类。C.仿课文的写法-抓住人物的主要特征（主要贡献）从读物中选择典型的材料来完成这篇“小传”。D.在完成的习作之后，注明所阅读的书名。教师在阅完习作后，安排了讨论习作和修改的讲评课。具体做法是：A.选一篇习作印发给学生（习作后，附所读三本书的书名），要求大家仔细阅读；B.讨论；所选材料是否突出了人物的主要持征（主要贡献）；C.猜一猜习作中的两则材料各是从哪一本书里选择的，并说明你作如此猜测的原因；D.提出修改意见；E.根据讨论所得，修改自己的习作。学生通过讨论，认识到“选材要严”-不仅所选的材料要反映人物的主要特征、主要贡献，而且所选材料的角度度也要与习作的中心完全一致。要做或这一点，就必须在深入理解读物的基础上，确定习作的中心，再从所确定的中心出发去选择典型的材料；简单地从读物中抄两则材料，是写不出好文章的。参考答案：本节作文课运用了作文教学中有关能力培养的有关理论：通过阅读来启迪智慧，激发写作热情。在阅读的写作过程中，加强了作文能力的培养。 （15 分）另外，注意了读写结合，注意了在教学中以学生为主充分发挥学生的主观能动性等等。 （10 分）分析（5 分）
