杭州市 高中毕业年级第三次质量预测 -语文

《杭州市 高中毕业年级第三次质量预测 -语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杭州市 高中毕业年级第三次质量预测 -语文（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1郑州市 2013 年高中毕业年级第三次质量预测语文试题卷本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在 答题卡上（答题注意事项见答题卡） ，在本试题卷上答题无效。第卷 阅读题甲 必考题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 分，每小题分，每小题 3 分）分）阅读下面的文字，完成 13 题。自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。过去几千年里的 农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和 自然的方式来积累优良基因。遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方 法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗

2、传改良。转基因技术则是将人工 分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。因 此，可以认为转基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良 基因进行遗传改良。但转基因技术与传统技术也有重要区别。传统的选择和杂交技术一般 只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因， 不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；而转基因技术所 转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经过明确定义的基因， 功能清楚，后代表现可准确预期。因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。将两者 紧密结合

3、，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。转基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生 产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危 险?大量转基因生物会不会破坏生物多样性?转基因产品会不会对人类健康造成危害?尽管尚 无定论，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能 会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。目前， 国内外学者对转基因技术的负面影响作了大量研究，相关报道也频频见诸报端。面对种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对转基 因技术

4、的支持态度。由美国 Tuskegee 大学 Prakash，教授起草的题为“科学家支持农业生 物技术的声明”称：“与传统的方法相比较，通过重组 DNA 技术引入新的或不同的基因并 不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得 到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性。 ”当然，在目前条件下，转基因技术还存在许多不足，比如转基因表达水平低；转基因 在宿主基因组中的行为难以控制，可能会引起宿生细胞染色体的插入突变；制作转基因动 物效率低等难题尚未解决。另外转基因农作物和以此为原材料制造的转基因食品对人体的 影响尚未有定论，对生命“任意修改

5、” ，也是对侍统伦理的一种挑战。这些都制约着这项技 术的广泛应用。但通过科学家的进一步研究和各国对转基因技术、转基因生物和转基因食 品的规范管理，保证转基因技术研究和开发的健康有序，这一技术肯定会更好地贴近民众，2造福人类。（摘编自朱蒙转基因技术的研究综述及利弊关系 ） 1对于转基因技术与传统的遗传改良技术的区别，下列表述不正确的一项是 A传统的遗传改良技术是通过随机、自然的方式积累优良基因，而转基因技术则是通 过将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中来实现遗传改良。 B传统的遗传改良技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，而转基因技术则可 以在没有亲缘关系的物种间进行。 C传统的

6、遗传改良技术的操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，而转基因 技术则可以准确地对某个基因进行操作和转移。 D传统的遗传改良技术因不能准确操作和选择某个基因而不能很好地预见后代的表现，而转基因技术可准确预期后代的表现。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A转基因技术与传统的遗传改良技术一脉相承，但又是对传统技术的发展和补充，两 者紧密结合，可相得益彰，大大提高动植物品种改良的效率。 B利用转基因技术可以创造出新型遗传基因和生物，加快动植物品种的改良速度，提 高人类食物的品质，还可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。 C转基因技术对生命进行“任意修改” ，不仅对传统伦理是一种挑战

7、，对人类生存有 负 面作用，而且可能会对生态环境造成新的、很难被消除的遗传基因污染。 D转基因技术还存在许多不足，比如转基因表达水平低，转基因在宿主基因组中的行 为难以控制，制作转基闲动物效率低等。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A人类对农作物的遗传改良有若悠久的历史，其改良方式虽有随机自然、人工杂交、 转基因的不同，但各种方式的本质都是要获得优良基因。 BPrakash 教授发表声明支持转基因技术，认为转基因技术通过重组 DNA 引入新的或 不同的基因，比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性。 C转基因技术尽管得到了许多科学家和学术团体的支持，但其广泛应用仍然受到技术、

8、伦理、安全性等各种因素的制约。 D更好地利用转基因技术造福人类，既需要依靠科学家的进一步研究，也离不开各国 政府对转基因技术、生物和食品的规范管理。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（36 分）分）（）文言文阅渎（）文言文阅渎（19 分）分）王徽字昭文，京兆人。第进士，授校书郎。徐商领盐铁，辟署使府。始，宣宗诏宰相 选可尚主者，或以徽闻。徽本澹声利，闻不喜，往见宰相刘瑑曰：“徽年过四十，又多病， 不应在选。 ”瑑为言，乃罢。召授右拾遗。书二十余上，言无回忌，公议浩然归重。徐商罢 政事，守江陵。心欲表徽在幕府，恐其不乐外，忍不言。徽自往曰：“公知徽，安得不从? ”商大喜，表为殿中侍御史。御史中

9、丞高湜荐知杂事，进考功员外郎。故事，考簿以朱注 上下为殿最，岁久易漫，吏辄窜易为奸。徽始用墨，遂绝妄欺。3广明元年，以徽为户部侍郎。是日，黄巢入关，僖宗西狩，冒夜出。徽诘朝乃知，追 帝不及，堕崖樾间，为贼所执，迫还，将污以官。徽阳喑不答，以刃环胁，卒不动。贼令 归第，使医护视。久之，守者懈，乃奔河中，裂缣书章，遣人间走蜀。诏拜兵部尚书。因 说行营都监杨复光，请赦沙陀罪，令赴难。其夏，沙陀会诸军，遂平京师，徽助为多，迁 右仆射。大乱之后，宫观焚残，鞠为丘莽，乘舆未有东意，诏徽充京畿安抚制置倚奉使。徽外 调兵食，内抚绥流亡，逾年，稍稍完聚，兴复殿寝，裁制有宜，即奉表请帝东还。又进御 史大夫，仍权京

10、兆尹。宦要家争遣人治第，侵冒齐民，讼诉满前，徽不屈势幸，一平以法， 由是为帝左右所憎，共谮罢徽，令赴行在。帝念徽无罪，拜吏部尚书。未行而嗣襄王煴作 乱，帝进次汉中。煴逼召徽，以尪废自言。及煴僭号，迫群臣作誓牒，徽托手弱，卒不肯 署。煴平，帝至风翔，召徽为御史大夫，固辞足痹，复拜太子少师。昭宗立，见便殿，进对详洽，乃复授吏部尚书。是时，铨选失序，吏肆为奸，补调重复 不可检。徽为手藉，一验实之，遂无奸滞。大顺元年卒，谥曰贞。（节选自新唐书列传第一百一十 ） 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A内抚绥流亡 绥：安抚。 B一平以法 一：都，一概。C共谮罢徽 谮：诬陷，中伤。 D帝进

11、次汉中 次：表次数。 5以下各组句子中，全都表明王徽忠贞不渝的一组是（3 分）书二十余上，言无回忌 徽始用墨，遂绝妄欺以刃环胁，卒不动 煴逼召徽，以尪废自言徽托手弱，卒不肯署 固辞足痹A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A王徽淡泊名利。宣宗下诏让宰相挑选可以与公主结婚的人，当王徽听说有人将他上 报后很不高兴，前去拜见宰相刘瑑，以年老多病推辞，后经刘瑑劝说，他才作罢。B王徽知恩图报。曾对王徽有知遇之恩的徐商被罢政事后驻守江陵，想调王徽到自己 幕府任职，又担心他不愿意外任，王徽却主动前往，表达了自己愿随从徐商的意 愿。 C王徽为官正直。战乱之后，高官显贵人家

12、竞相派人修治府第，侵害了百姓，百姓纷 纷向时任御史大夫的工徽诉告，王徽不屈从权势，依法公正裁决。 D王徽为史精明。任吏部尚书时，他针对官吏考核选任混乱，主事官吏胡作非为，以 致官职补调重复无法检查的现象，亲手登记造册以方便查对，消除了作弊拖延的 现 象。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）故事，考簿以朱注上下为殿最，岁久易漫，吏辄窜易为奸。 _ _（2）久之，守者懈，乃奔河中，裂缣书章，遣人间走蜀。4_ _（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（11 分）分）阅读下面这首宋词，完成 89 题。 生查子 独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇谁怜汝?岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明

13、月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。注淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西 岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸，傲慢 的样子。生：语助词、无义。 8本词刻画了怎样的词人形象?请概括回答并结合词意加以分析。 （5 分） _ _ 9有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密” ，请结合词意具体分析。 （6 分） _ _（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 分）分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分）（1）_，_。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ）（2）_，_。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （刘禹锡陋室铭 ）（3）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。_，谈笑间， _。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题 卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小 题。如果多做，则按所做的第大题计分。 三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（25 分）分） 11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 公园里的星期天 （美）贝尔考夫曼黄昏的太