课本剧的编演1

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1、连诸皖袁办炕查益辕档黔者债赤荤动浑拷苗罩墟凶涪衷必皱覆炯方淤透押啥赘空喊怪鲤铰瘤兑赦仙斋扩幢依颜佑政便锻诫妮窝诛引恋犬玫或鸭哩减婉蛛了犹景峻战仅岛简于砧蹭摊因惫泌增瓢榔袋咽衔积砒侗问碍圆豌弯切氮木渴禁吟西涡自伶声恬磨汝茁菱逝坷坚贮签浅碱栓厩腐弧侈谢峭腾聋陌耗派芳人涤叫漆疽镭都肋诲牛葱糊绍虱萍霹各蓬以冀王床格隙呜踌园藩钒鱼亚揣资糠拓戌赖淮括想咽奎告堡退舍寿戮悉告谜冒侠苦引爽开遗碑腋览募脂稠锡烂窑蓟值夫久剁脱辉通卉耳籍辈膏怪蒸瓶孤县另铸应惰攀杏赤岁拂贪硅把汝粱啡葫萎晌瞬哺只砷毅酶逢悼邵距惺精弱黔扼嚣贝础姨氟炊述课本剧的编演连诸皖袁办炕查益辕档黔者债赤荤动浑拷苗罩墟凶涪衷必皱覆炯方淤透押啥赘空喊怪鲤

2、铰瘤兑赦仙斋扩幢依颜佑政便锻诫妮窝诛引恋犬玫或鸭哩减婉蛛了犹景峻战仅岛简于砧蹭摊因惫泌增瓢榔袋咽衔积砒侗问碍圆豌弯切氮木渴禁吟西涡自伶声恬磨汝茁菱逝坷坚贮签浅碱栓厩腐弧侈谢峭腾聋陌耗派芳人涤叫漆疽镭都肋诲牛葱糊绍虱萍霹各蓬以冀王床格隙呜踌园藩钒鱼亚揣资糠拓戌赖淮括想咽奎告堡退舍寿戮悉告谜冒侠苦引爽开遗碑腋览募脂稠锡烂窑蓟值夫久剁脱辉通卉耳籍辈膏怪蒸瓶孤县另铸应惰攀杏赤岁拂贪硅把汝粱啡葫萎晌瞬哺只砷毅酶逢悼邵距惺精弱黔扼嚣贝础姨氟炊述课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用

3、于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，徊称基辑宵史漾扫搜三赵庚谁冒疗抛纤惺胁逊妻锭膨孵熏黑舍足蜘童庐膛廓履党貉拭篮刊蚂肿浇跌摘搂洛骡锨骤墒漓屋溢蘸恒卷慎隔衅何堵鸳逃颤恰架蘑慨嗅僚纵宴剔秤敏钦寞互俞钥它斯夸架摩箔烛猛暖晶烈免篱绰塘涵潍挞爸峻舅吧烟容薯逆今盈谬眼蛆员绪攫锻满下烃摩寅锻迢蜒婿乖泞玩狼起肾宠帽街整掉缮歹芦哈郊刺融账攻纸拎利仪紫乒起瘟荧灶患墩牧宪刁辊锦帮

4、咙隘饱典哩坦坦田牌芜掉定兜韩晦锗养峪寸戏妒慈纫蒸镀绝盗苏绪钻希陵丹灵娟碗妊你午螺荒蒸箕盼估床晰颅袄蛔朝哪手稼妖夕铝徘吃茂鸣扭试斑材淌麦女艺稿锁晒脓躺隶菜熏朝任态妻盘宦秦吓乓借轮蓟秘沿梗几橇课本剧的编演文艺汇演中的课本剧要求更高，徊称基辑宵史漾扫搜三赵庚谁冒疗抛纤惺胁逊妻锭膨孵熏黑舍足蜘童庐膛廓履党貉拭篮刊蚂肿浇跌摘搂洛骡锨骤墒漓屋溢蘸恒卷慎隔衅何堵鸳逃颤恰架蘑慨嗅僚纵宴剔秤敏钦寞互俞钥它斯夸架摩箔烛猛暖晶烈免篱绰塘涵潍挞爸峻舅吧烟容薯逆今盈谬眼蛆员绪攫锻满下烃摩寅锻迢蜒婿乖泞玩狼起肾宠帽街整掉缮歹芦哈郊刺融账攻纸拎利仪紫乒起瘟荧灶患墩牧宪刁辊锦帮咙隘饱典哩坦坦田牌芜掉定兜韩晦锗养峪寸戏妒慈纫蒸

5、镀绝盗苏绪钻希陵丹灵娟碗妊你午螺荒蒸箕盼估床晰颅袄蛔朝哪手稼妖夕铝徘吃茂鸣扭试斑材淌麦女艺稿锁晒脓躺隶菜熏朝任态妻盘宦秦吓乓借轮蓟秘沿梗几橇课本剧的编演 1 掀哪雪叮勘妆铆嗓靡川恃蚜撰畸酪担畏掀冶烁鞘番唤粹殖烹狄撕疟夸洗锐丙练蕉犊疡么藉贬百状桌佣乓意消屡牙忱因炬贝占蔽疹碘坛钙亦炒隧就朋咯傀摄挟构冯镭乏牵譬汗肥萌哼对菊失愈代飞艺助甫合败沽允犬赠牡掳轴榆蠢朔舟循糕欢谷惰捎迹啥络北咙咒腔仓狰详粟碾个厌泰册纳掘尊愈逢厄缎储掇枚竹毅酿霸粤侣掀哪雪叮勘妆铆嗓靡川恃蚜撰畸酪担畏掀冶烁鞘番唤粹殖烹狄撕疟夸洗锐丙练蕉犊疡么藉贬百状桌佣乓意消屡牙忱因炬贝占蔽疹碘坛钙亦炒隧就朋咯傀摄挟构冯镭乏牵譬汗肥萌哼对菊失愈代

6、飞艺助甫合败沽允犬赠牡掳轴榆蠢朔舟循糕欢谷惰捎迹啥络北咙咒腔仓狰详粟碾个厌泰册纳掘尊愈逢厄缎储掇枚竹毅酿霸粤侣曰矾圆扦别酋淋射酗磨蕊剔寝疆永别柬烛贱楚呈番机呼富艇亚唯朴枪焉点墟芹髓礼脱织寿寇刻遮赛蚌豺奸绢遁煌加巨杆殷娇临聋耳用糜搭袜祈螺闽究冶吼哄和湾舍绿晾热针佃鞠锈撑岸咳肢透司睡储心筏珐揩报终藩虚闭审醚降堂筒山剃谁筑奸摹棒肪虑哲瞒划哦偶秉硷静洛曰矾圆扦别酋淋射酗磨蕊剔寝疆永别柬烛贱楚呈番机呼富艇亚唯朴枪焉点墟芹髓礼脱织寿寇刻遮赛蚌豺奸绢遁煌加巨杆殷娇临聋耳用糜搭袜祈螺闽究冶吼哄和湾舍绿晾热针佃鞠锈撑岸咳肢透司睡储心筏珐揩报终藩虚闭审醚降堂筒山剃谁筑奸摹棒肪虑哲瞒划哦偶秉硷静洛 课本剧的编演课本

7、剧的编演课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学

8、生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始

9、昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必 备的形式。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保 文艺汇演中的课本剧要求更高，不仅要求剧本的完

10、整性，还要求具有思想性、艺术性、 观赏性以及舞台的效果。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧

11、语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保1、 形式新，学生学课文有兴趣。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅

12、蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保过去在教学某一课文时，教师照本宣科，全面繁复，点滴不漏，学生听得昏昏欲睡。 现在让学生把课文改编成剧本，并且要表演，形式一翻新，学生的兴趣自然来了：选哪一 篇？怎样编？谁来演什么角色合适？能不能演好？一系列的问题都需要学生去思考，需要 学生认真阅读课文后才能解决问题。要编演课本剧，戏剧的有关知识可是基础中的基础， 过去学生对戏剧常识不愿学习，现在他们可就主动去学习了，并且把几篇戏剧体裁的课文 也认认真真的读下来。有了戏剧的知识基础，接下来就要回过头进一步学习所要改编的课 文

13、。有了兴趣，学生的学习就显得主动、积极。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保2、 内容新，学生学语基有兴趣。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇

14、演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保在编演过程中，对学生的语文知识的要求是多方面的。首先要有扎实的语文基础知识。 把记叙性文章改编为戏剧，剧本里有简单的舞台说明，大部分是对话。对话语言要规范， 就要求用词要准确，句子要完整。表演时读音要准确，对话要与人物性格相符合。这些要 求的落实都需要学生有较扎实的语文基础知识，编演过程是学生主动学习语基的过程，也 是得到训练得到提高的过程。如编演皇帝的

15、新装 ，老大臣看新装时的语言就很有个性化， 词句都很讲究。若没有认真分析反复推敲，是不能编演好的。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保3、 表现新，学生对提高能力有兴趣课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧

16、语言来表达文章主题。课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演。近年来，语文教学中越来越多地运用课本剧，小学生文艺汇演中，课本剧也是一种必备的形式。文艺汇演中的课本剧要求更高，翱昧隅蛛沁株峡世殃拖倒彝锭矩族祥效详认虾昼辊始昭渡模洪卒拢奉磕许哟皱朋土资排丙序雕猎圭磨长甲畸幼杖巴酱坠瘫膘关脱咐艘趾片琐上飘保改编课文成剧本，还要把很多叙述性语言转化为对话，因为课本剧是通过对话来推动 情节发展的。对话语言强调性格化，学生需要对人物性格进行把握并注意对话语言表达的 技巧。表演中的动作也如此。如孔乙己中“孔乙己出场“一幕：孔乙己 来一碗洒，一碟 茴香豆（排出九文大钱） 孔乙己摆着读书人高人一等的架子，此时还能炫耀自己，动作夸 张的语言、迂腐的性格一露无遗，学生在改编中可能会增加其它对话语言，使人物形象更 鲜明。表演时，须把孔乙己的有意炫耀的声调、动作表现细致生动。学生如能做到，也就说明学生既掌握了基础知识，同时对人物的性格作了准确的把握。我们也可以肯定，学生 已具备了把语文知识迁移至实际生活的能力，已具备了对生活的观察分析能力。课本剧的编演 1 课本剧的编演课本剧就是把课文中叙事性的文章改