7、4综合实践活动方案

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1、7.47.4 班综合实践活动计划班综合实践活动计划2015-2016 学年度下学期五分地中学:李伟达一、指导思想:以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。初一新生彼此之间都不熟悉,二、课程目标:1情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2知识目标:了解合作解决问题和探究法的一些常识。3能力目标:使学生具有基本的生活自理能力

2、、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作:.构建出“以研究性学,以信息技术教育为补充与拓展,以社区服务与社会实践为主要活动形式”的综合实践活动基本模式。2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。3.以社区服务和社会实践作为平台,发挥集体合

3、作精神,坚持公平原则,追求平均分配,统筹兼备,提高效率的效果。4.将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来。四、加强指导1在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,要指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据,引导学生形成收集和处理信息的能力。2在实施过程中,教师要及时了解学生开

4、展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性。3在实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。3在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。五、活动主题“ 成功的合作是如何提高效率的”这里的合作需要解决的问题,主要有班级担当区卫生值日任务、大

5、扫除任务、除杂草任务、社区服务任务、学生实验操作、文体活动等,目的是研究如何通过有效合作而使任务或活动的完成更加公平,有成效。六、具体措施1、教师与学生共同完成收集典型“合作成功”的案例。在此过程中,着重培养学生利用信息技术进行调研、查找、分析的能力。2、在每次任务或活动之前,由班委组织进行研讨,分配任务,工作动员。3、要求有专人对此次任务或活动进行记录,记录内容包括:各小组同学完成任务过程中的表现,如:偷懒行为,个人效率,完成方法等;本次任务或活动的工作分配方案;优秀建议,以及任务或活动的内容,时间,完成所用时长等。4、设计专门记录表格。5、在若干次活动完成之后,叫每次活动记录进行对比,取长补短。6、实行奖惩措施,力求公平公正。2016.3

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