《《过秦论》PPT教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《过秦论》PPT教学课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、过秦论 贾谊 导入新课 作者简介 时代背景 字词正音 解题 整体把握 难句译注 文章结构 写作特色 文言知识 目录 导入新课 毛泽东曾两次写诗歌颂贾谊。他一生两次写诗歌颂的历史人物，仅贾谊一人而已。一首是 七律 咏贾谊 ：“少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。” 另一首是 七绝 贾谊 :“ 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。” 贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出 吊屈原赋 。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责、抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我
2、们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的 过秦论 中来寻找答案吧。 毛泽东在写作 作者简介 贾谊（前 200 前 168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。 20 多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。因怀王坠马而死 自悲自责、抑郁而终 ，死时仅 33 岁。 他的政论散文 过秦论 陈政事疏 （也称 治安策 ） 论积贮疏 等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章
3、，明人辑有 贾长沙集 ，另传有 新书 十卷。他的为人很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了 屈原贾生列传 。 贾谊雕塑 贾谊故居 春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条，奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民非常需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。 时代
4、背景 字词正音 合 从 缔交 赢粮而 景从 因利 乘 便 万 乘 之势 宁 越 乐 毅 翟 景 墨 翟 召 滑 蒙 恬 逡 巡 鉏耰棘矜 铦 铩 度德量力 内立法度 鞭 笞 七庙隳 过秦：指出秦的过失 论，表明文体是一篇议论文 秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。 解题 秦始皇像 陈涉起义 全文共 5段 ,可分为两部分 . 第一部分 (第 1段至第 4段 )，叙述秦王朝的兴起和灭亡。 第 1段，写秦国势力的崛起。 第 2段，写秦国势力的进一步扩展。 第 3段，写秦始皇统一
5、天下。 第 4段，写陈涉起义和秦王朝的覆灭。 第二部分 (第 5段 )，阐述秦王朝迅速灭亡的原因。总结教训，提出中心论点。 整体把握 1. 外连衡而斗诸侯 斗：使动用法，使 争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。 参考译文： 对外采取连衡的策略来使 (其他六国 )诸侯相互争斗。 难句译注 2. 于是秦人拱手而取西河之外 于是：连词，相当于“因而”“之”，助词，的。 参考译文 : 这样一来 ,秦国就毫不费力地取得了 (魏国 )黄河以西 (的大片土地 ). 3. 会盟而谋弱秦 会盟：聚在一起订立盟约。 “ 盟”，动词，订立盟约。文
6、言中，当用“而”把动词短语和名词连接起来时 ,这时名词就用作动词 . 弱 :使动用法，使 弱。 参考译文 : (他们便 )聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国 (的势力 ) 4. 追亡逐北 亡：逃亡的败兵。 北：败逃，这里指溃败的军队。 这句用了互文的修辞手法 .“ 追”和“逐”为互文， “ 亡”和“北”为互文。 参考译文 : 追逐逃亡的败兵。 5. 信臣精卒陈利兵而谁何 信臣：可靠的大臣。 陈：陈列 ,布置。 利兵：锐利的兵器。 谁何：即“呵问是谁”，意为“ 缉查盘问” 参考译文 : 用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武器，缉查盘问往来的人们。 6. 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮
7、而景从 为：当作。 云：作“集”的状语，应译为“像云一样”。 景：像影子一样。 参考译文 : （他们）砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜 ，天下人像浮云一样聚集起来响应（他们的号召 )，（ 大家）担着粮食像影子随形那样跟着（他们起来造反）。 7. 锄耰棘矜 ,非銛于钩戟长铩也 于：介词，在形容词之后引出比较对象，相当于“比”。 参考译文 : 锄头、木棍并不比钩戟长矛更锋利呀 ! 文章结构 秦创业 (雄心勃勃 ) 秦日盛 (所向披靡 ) 秦统一 (势如破竹 ) 秦灭亡 (一败涂地 ) 秦教训 (仁政不施而攻守之势异也 ) （叙事） （议论） 论点 论 据 内容构造 一、兴亡过程 (1 二、分析原
8、因 (5) 兴 亡 崛起 (1) 发展 (2) 极盛 (3) (4) 崛起 地理 据 固；拥 地；君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 政策 内 ；外 成功 拱手而取 雄心 发展 秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝 兴盛 前期：奋余烈，履至尊，鞭笞天下； （攻）取百越，却匈奴。 后期：焚百家，愚黔首；杀豪杰：弱人民； （守）践华因池；信臣精卒守要害：传万世 灭亡 始皇：余威震于殊俗 陈涉 出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲弊 武器斩木为兵 结果： 天下响应，并起亡秦 写作特色 为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是议论时，
9、都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。这里有三个方面的对比： 一是九国与秦之对比。 文章在叙述惠文、武、昭襄的业绩时，以诸侯国军队之众，谋士之多，土地之广等作对比，并不厌其烦地列举国名、人名。与秦抗衡的九国，地广人多、俊才云集，且“合纵缔交、相与为一”，似乎万众一心，众志成城，结果却是“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”，“从散约败”、“强国请服，弱国入朝”，这样夸张的对比，足以衬托出秦国实力之强。这第一层对比是极强者与较强者的对比，形成一个反差。 二是陈涉与秦王朝的对比。 文章叙述始皇统一中国的功业与陈涉以一介戍卒率众起义的情景，又是一个强烈的对比。虽然“始皇既没”
10、，但陈涉等人面对的仍是“余威震于殊俗”的强大秦王朝。而陈涉，作者极写其穷困平庸，出身卑贱，才能平平，没钱没势，士卒稀少而疲弊，更无装备可言，但一旦揭竿而起，“天下云集响应，赢粮而景从”，影响所及，“山东豪俊遂并起”，以致显赫一时的强秦亡于一朝。这第二层对比是极强者与极弱者的对比，形成的反差较前更为强烈。 三是陈涉与九国的对比。 文章在末尾议论中，将陈涉的起义与诸侯国合纵抗秦作了多层次、多角度对比：“陈涉之位，非尊于齐、 楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫， 中山之君也”，一比地位。鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩”，二比兵器。“谪戍之众 ，非抗于九国之师”，三比士卒。“ 深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也
11、”，四比人才。一句话，陈涉与诸侯“不可同年而语”，强弱对比如此悬殊，它们同是秦的对手，曾先后与之抗衡，然而人多势众的九国，却一一为秦所灭，区区一个陈涉，竟然使秦“七庙隳”，这第三层对比，将前面形成的反差，进一步深化、强化了。 随着对比的层层深入，形成的反差亦是步步强化，更留下串串悬念，人们急待答案，作者一个“何也”，终于把观点引了出来 “ 仁义不施而攻守之势异也”，这就是秦朝灭亡的原因，是全文结论之所在。这一结论如金石掷地，铿然有声，又如瓜熟蒂落，水到渠成，更如磐石置地，不可移易。 陈涉和始皇的比较 项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 陈 涉 始 皇 瓮牖绳枢，迁徙之
12、徒；行伍之间 数 百 至 尊 王侯之家 万 乘 疲弊之卒 良将、信臣、精卒 斩木为兵 劲 弩 利 兵 阡陌之中 据万丈之 城；金城千里” 陈涉与九国的比较 项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 才 能 陈 涉 九 国 瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间 数 百 疲弊之卒 斩木为兵 不及中人 君 主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 第五段中对比论证思路 陈 涉 九 国 对 比 秦 国 秦 朝 败 胜 秦 朝 最 强 陈涉最弱小 秦国强九国 九国强于陈涉 九国为秦所并 身死国破 何 也？ 对 比 陈 涉陈 涉九 国九 国秦 国秦 国秦 朝秦 朝秦 朝秦 朝分析原因 秦 陈涉 秦朝 功业相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非銛 兵力非抗，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败异变 仁义不施而攻守之势异也 （败） （胜） （败） （胜） 1. 一词多义 追亡逐北 北 北收要害之郡 将军战河北 名词 败逃的人 名词作状语 向北 名词 北方 因利乘便 因 因遗策 虎因喜，计之曰 介词 趁着 动词 沿袭 介词 因此 文言知识 以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里 动词 招纳 动词 达到 动词 到达 延及孝文王 延 秦人开关延敌 余人各复延至其家 动词 延续 动词
