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1、1燕子的课后练习姓名： 班级： 成绩： 一、看拼音，写生字。yn zi yn zu do tin wi jin dn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ln zn tin u r yn f yun qun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据不同的读音分别组词。qun( ) s( ) mng( )圈 似 蒙jun( ) sh( ) mng( )三、给带点字选择正确的读音，打上“” 。聚集（ j j ） 沾湿（ zn zhn ） 掠过（ l lu ） 尾尖（ jn jin ） 凑成（ cu zu ）四、比一比，再组词。俏（ ） 掠（ ） 沾（ ） 增（ ）悄（ ） 凉（ ）
2、粘（ ） 曾（ ）尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 佛（ ）尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 拂（ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的春天 （ ）的细雨 （ ）的天空六、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 （ ）22、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ）3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 （ ）七、按要求写句子。1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 （缩句）2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。 （修改病句）3、人们用锋利的斧头砍下
3、了树木。 （改成把字句和被字句）把字句： 被字句： 八、阅读。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 ，停着的燕子成了 ，谱成了 。1、根据原文内容将短文补充完整。2、照样子，写词语。一圈一圈（ABAB） 3、燕子飞行的姿势是 。飞行时 。从“ ”这个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时 的心情。4、用“ ”画出选文中的一个比喻句，这里作者把
4、比作 。作者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为 非常像五线谱，3而且 作为音符，正好 。 答案: 1、读拼音，写词语。 （10 分）zhn ln chn shn fn zh qn b z jn湛蓝 衬衫 繁殖 情不自禁xin m yu ln o m qn x k jin羡慕 游览 奥秘 清晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。 （6 分） 教书（jio jio） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（ln lon）复习（f f） 否则 （ fu fo ） 虽然（ su su） 3、给多音字组词。 （6 分）zi(载重) d(大人) xin (投降) 载 大 降zi (记载) di
5、(大夫 ) jin (降落) 4、比一比，组成词语。 （4 分） 蹈（舞蹈） 洲（绿洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（滨州） 诲（教诲） 至（至于） 5、在（ ）里填上“的” 、 “地” 、 “得” 。 （3 分）光彩夺目（的）春天 时间过（得）真快 快快乐乐（地）学习 6、把成语补充完整。 （4 分） 大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味7、选词填空。 （6 分） 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （条 束 阵 个 眼）妈妈的神情变得（ 严肃）了。 （严肃 严格 严厉）那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵） 。 （灵活 灵巧 机灵） 8、按要
6、求写句子。 （14 分） （1）扩写句子。 （分）一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 （4 分） 例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 4这是我最喜欢的那本书。 这不恰好是我最喜欢的那本书吗？（3）造句。 （分）从“舒适” 、 “纷纷” 、 “喜出望外 ” 、 “应有尽有 ”中选一个词造句。_新开了一座超市，里边的商品应有尽有。_因为所以 _因为
7、明天是元旦，所以放假不上学了。_9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6 分)（1） “嫦娥应悔偷灵药，_碧海青天夜夜心_。 ”是唐代诗人李商隐 嫦娥中的诗句。 （2 分）（2） “_碧玉妆成一树高 _ 万条垂下绿丝绦。 ” ，诗句的意思是：_ 像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 （3 分）（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目 。 （1 分）10、把语句补充完整。 （分）（1）_漠漠水田飞白鹭_，阴阴夏木啭黄鹂。（2）日日行，_不怕千万里_；常常做，_不怕千万事_。（3）八仙过海_各显神通 。二、阅读（15 分）（一）阅读语段，回答问题。 （6 分） 翠鸟爱贴
8、着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注 视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、填空。 （2 分） 这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的 特点。 2、用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （分）3、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分）等候（等待） 锋利（锐利）、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 锐利无比） 。 （分）(
9、二)课外阅读。阅读短文，回答问题。 （分）家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又 开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人 喜爱的嫩枝绿叶。5五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹 果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的 颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又
10、甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了， 银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。 我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分）（ 蒙蒙）的细雨 （ 甜润）的露珠 （ 婆娑）的绿叶 （ 银色）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2 分）（1） 形状： 扁圆扁圆的 （2） 颜色：开始呈 淡绿色 ，后来 变黄了 3、用“”画出一个比喻句。（1 分）4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_五月_、_中秋时节_。（1 分）5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（1 分）6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面
11、，并造句。（2 分）赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。 三、习作（20 分）你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她） 。语句要 通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！我喜欢的人 我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双 炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野” 。吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。就说上次的小测吧， 许多人在埋头苦“写” ，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。后来，吴老师发觉了。我想：都回家了，还能送回来？他爸爸也是个大领导 呀！送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管， 她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他 满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。吴老师不怕官 位高低，对学生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了 眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺，
